English Class 5

 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 
Hari / Tanggal : Senin, 21 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 5 SD
Materi : Health and Illness
Pertemuan Ke : 8

---

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami dan menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari. Peserta didik mampu mengenali dan menggunakan kosakata serta ungkapan yang berkaitan dengan health and illness, menyampaikan kondisi kesehatan, menanyakan keadaan orang lain, memberikan saran sederhana, serta melakukan percakapan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengulas kembali kosakata tentang health and illness.

2. Memahami kembali ungkapan untuk menanyakan kondisi kesehatan.

3. Menggunakan ungkapan sederhana untuk menyatakan kondisi kesehatan.

4. Memahami penggunaan I feel..., I have..., dan You should....

5. Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan singkat.

6. Mengerjakan Penilaian Harian dengan baik dan mandiri.

---

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Peserta didik fokus mengingat kembali kosakata dan ungkapan tentang kondisi kesehatan sebelum mengikuti penilaian.

💡 Meaningful

Peserta didik memahami bahwa Bahasa Inggris tentang kesehatan dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya ketika menyampaikan kondisi tubuh atau memberikan saran kepada teman.

🎉 Joyful

Pembelajaran dilakukan melalui tanya jawab, permainan singkat, gambar, dan review bersama sebelum Penilaian Harian.

---

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengulas kosakata Health and Illness.

02 Mengulas ungkapan untuk menanyakan kondisi kesehatan.

03 Mengulas ungkapan untuk menyampaikan keluhan kesehatan.

04 Mengulas ungkapan memberikan saran sederhana.

05 Mengerjakan Penilaian Harian.

---

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

• Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu bersyukur atas kesehatan yang diberikan Allah.

• Guru bertanya:

“How are you today?”

“Are you feeling well?”

Guru menunjukkan beberapa gambar kondisi kesehatan dan meminta peserta didik menyebutkan kosakatanya.

Guru menyampaikan:

“Today, we are going to review Health and Illness and then you will have a daily assessment.”

---

2. Review Vocabulary 🩺

😊 Health

• Healthy = sehat

• Fine = baik/sehat

• Well = sehat/baik

• Strong = kuat

• Tired = lelah

🤒 Illness / Health Problems

• Sick = sakit

• Headache = sakit kepala

• Toothache = sakit gigi

• Stomachache = sakit perut

• Cough = batuk

• Cold = pilek/flu

• Fever = demam

• Sore throat = sakit tenggorokan

• Runny nose = hidung berair

🏥 Other Vocabulary

• Doctor = dokter

• Nurse = perawat

• Hospital = rumah sakit

• Medicine = obat

• Rest = beristirahat

• Water = air

• Healthy food = makanan sehat

• Exercise = olahraga

---

3. Review Expressions 🗣️

Asking About Health

How are you?
= Bagaimana kabarmu?

How do you feel?
= Bagaimana perasaanmu?

What's wrong?
= Ada apa? / Apa yang sakit?

Saying How You Feel

I feel fine.
= Saya merasa baik.

I feel sick.
= Saya merasa sakit.

I feel tired.
= Saya merasa lelah.

Saying Your Health Problem

I have a headache.
I have a toothache.
I have a stomachache.
I have a cough.
I have a fever.
I have a cold.

---

4. Review – Giving Advice 💡

Untuk memberikan saran sederhana:

You should rest.
= Kamu sebaiknya beristirahat.

You should drink water.
= Kamu sebaiknya minum air.

You should eat healthy food.
= Kamu sebaiknya makan makanan sehat.

You should see a doctor.
= Kamu sebaiknya pergi ke dokter.

Contoh:

A: What's wrong?

B: I have a headache.

A: You should rest and drink water.

B: Thank you.

---

5. Quick Review Activity 🎯

Guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan.

Question 1

Teacher: What's wrong?

Student: I have a headache.

Question 2

Teacher: How do you feel?

Student: I feel sick.

Question 3

Teacher: What should you do when you have a fever?

Student: I should rest.

Question 4

Teacher: Who helps sick people in a hospital?

Student: A doctor.

Guru dapat menggunakan gambar atau kartu kosakata agar peserta didik mengingat kembali materi sebelum penilaian.

---

📝 PENILAIAN HARIAN

A. Pilihan Ganda

Choose the correct answer!

1. “How do you feel?” means ...

a. Apa yang kamu makan?
b. Bagaimana perasaanmu?
c. Di mana rumahmu?
d. Siapa namamu?

2. “I have a toothache.” means ...

a. Saya sakit kepala.
b. Saya sakit perut.
c. Saya sakit gigi.
d. Saya sedang demam.

3. If you have a headache, you can say ...

a. I have a headache.
b. I have a toothache.
c. I have a fever.
d. I have a cough.

4. “What's wrong?” means ...

a. Apa yang kamu lakukan?
b. Ada apa?
c. Siapa namamu?
d. Apa makanan favoritmu?

5. If you are sick, you should ...

a. rest
b. run all day
c. play all night
d. eat too much candy

6. A person who helps sick people in a hospital is a ...

a. teacher
b. farmer
c. doctor
d. driver

7. “I have a fever.” means ...

a. Saya batuk.
b. Saya pilek.
c. Saya demam.
d. Saya sakit gigi.

8. The correct advice for someone who has a cough is ...

a. You should drink water.
b. You should play all night.
c. You should eat candy.
d. You should run all day.

9. Complete the dialogue.

A: How are you?
B: __________. I feel sick.

a. I'm not feeling well
b. I'm a doctor
c. I'm at school
d. I'm ten years old

10. Complete the dialogue.

A: I have a stomachache.
B: You should __________.

a. rest
b. shout
c. run all day
d. eat more candy

---

✍️ B. Essay

Answer the questions correctly!

1.

Write three health problems in English!

Answer:

---

2.

Translate into English:

“Saya sakit kepala.”

Answer:

---

3.

Write one question to ask your friend's health condition.

Answer:

---

4.

Your friend says:

“I have a fever.”

Write one simple advice for your friend.

Answer:

---

5.

Make a short dialogue between two friends about health and illness. Write at least 4 lines.

Answer:

A: ____________________________________

B: ____________________________________

A: ____________________________________

B: ____________________________________

---

📌 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. B

2. C

3. A

4. B

5. A

6. C

7. C

8. A

9. A

10. A

Essay

1. Contoh jawaban: headache, toothache, stomachache.
2. I have a headache.
3. Contoh: How do you feel? / What's wrong?
4. Contoh: You should rest. / You should see a doctor.
5. Jawaban bervariasi, sesuai dengan materi dan struktur percakapan yang telah dipelajari.

---

🧾 Kesimpulan Materi

Sebagian besar peserta didik telah mengulas kembali kosakata dan ungkapan tentang Health and Illness, seperti menyatakan kondisi kesehatan, menanyakan keluhan, serta memberikan saran sederhana.

English Class 3

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Jumat, 18 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 3 SD
Materi : Things in the Classroom
Pertemuan Ke : 8

---

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sehari-hari yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekolah, khususnya benda-benda yang terdapat di dalam kelas.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris tentang things in the classroom.

2. Mengidentifikasi benda-benda yang terdapat di dalam kelas.

3. Memahami arti kosakata benda-benda di kelas.

4. Menggunakan This is a/an ... untuk menyebutkan benda di kelas.

5. Melakukan percakapan sederhana tentang benda-benda di dalam kelas.

6. Menunjukkan pemahaman materi melalui aktivitas dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali dan menyebutkan nama benda-benda yang ada di dalam kelas.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris untuk menyebutkan benda yang sering ditemui dan digunakan dalam kegiatan belajar sehari-hari.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan look and say, guessing game, matching activity, classroom hunt, dan role play.

---

🏫 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang things in the classroom.

02 Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas.

03 Memahami arti dan penggunaan kosakata benda di kelas.

04 Menggunakan pola kalimat sederhana This is a/an ...

05 Melakukan percakapan sederhana tentang benda di kelas.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

Apersepsi Singkat

Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, kemudian mengajak peserta didik melihat benda-benda yang ada di sekitar kelas.

Guru menunjuk beberapa benda dan bertanya:

“What is this?”

“Is this a book?”

“What do you see in the classroom?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Things in the Classroom.”

---

2. Vocabulary – Things in the Classroom 🏫

Book = buku
Pencil = pensil
Pen = pulpen
Eraser = penghapus
Ruler = penggaris
Pencil case = tempat pensil
Bag = tas
Chair = kursi
Table = meja
Desk = meja belajar
Board = papan tulis
Door = pintu
Window = jendela
Clock = jam
Marker = spidol
Scissors = gunting
Glue = lem
Crayon = krayon

Contoh Kalimat

This is a book.
= Ini sebuah buku.

This is a pencil.
= Ini sebuah pensil.

This is an eraser.
= Ini sebuah penghapus.

This is a ruler.
= Ini sebuah penggaris.

---

3. Classroom Objects ✏️📚

📚 School Supplies

Book – Pencil – Pen – Eraser – Ruler – Pencil case

🪑 Classroom Furniture

Chair – Table – Desk – Board

🏫 Other Things

Door – Window – Clock – Marker

Guru dapat menunjukkan benda secara langsung sambil mengucapkan:

“This is a pencil.”

Peserta didik mengikuti:

“This is a pencil.”

---

4. This is a / an 🗣️

Untuk menyebutkan satu benda, gunakan:

This is a + benda

This is a book.
This is a pencil.
This is a ruler.
This is a chair.

Untuk kata yang diawali bunyi vokal, gunakan an:

This is an eraser.

This is an apple.

Untuk kelas 3, guru dapat menekankan penggunaan sederhana melalui contoh benda yang nyata.

---

5. Asking About Classroom Objects 🏫

What is this?

It is a book.

What is this?

It is a pencil.

Is this a ruler?

Yes, it is.

Is this a book?

No, it isn't. It is a pencil.

---

6. Simple Dialogue – In the Classroom 🏫

A: What is this?

B: It is a pencil.

A: Is this your pencil?

B: Yes, it is.

A: What is this?

B: It is an eraser.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

7. Activity – Let's Explore Our Classroom! 🔍

Activity 1 – Look and Say 👀

Guru menunjukkan benda yang ada di kelas.

Teacher: What is this?

Students: It is a book.

Teacher: What is this?

Students: It is a pencil.

Guru dapat menggunakan benda nyata agar peserta didik lebih mudah memahami kosakata.

---

Activity 2 – Match the Picture and Word 🧩

Peserta didik mencocokkan gambar dengan kata yang sesuai:

Book → 📚

Pencil → ✏️

Eraser →

Ruler →

Chair →

Table →

Board →

Clock →

---

Activity 3 – Guess the Object 🔍

Guru memberikan petunjuk sederhana.

“You write with it.”

Students: “Pencil!”

“You use it to erase.”

Students: “Eraser!”

“You sit on it.”

Students: “Chair!”

“You look at it to know the time.”

Students: “Clock!”

---

Activity 4 – Classroom Hunt 🕵️

Guru meminta peserta didik mencari benda tertentu di dalam kelas.

“Find a pencil!”

“Find a book!”

“Find a ruler!”

“Find an eraser!”

Setelah menemukan benda, peserta didik mengucapkan:

“This is a pencil.”

“This is a book.”

---

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja berpasangan.

Student A: What is this?

Student B: It is a pencil.

Student A: Is this an eraser?

Student B: Yes, it is.

Kemudian bertukar peran.

---

🎥 Let's Watch! – Things in the Classroom

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang things in the classroom.

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen and repeat the words about things in the classroom.”

Setelah menonton, guru melakukan tanya jawab singkat:

• What is this?

• What is that?

• Is this a pencil?

• Is this a book?

• What things can you see in the classroom?

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Book” means ...

a. Buku
b. Meja
c. Kursi

2. What do you use to write?

a. Chair
b. Pencil
c. Clock

3. You sit on a ...

a. Chair
b. Book
c. Ruler

4. What do you use to erase?

a. Pen
b. Eraser
c. Bag

5. You use a ruler to ...

a. Sit
b. Measure
c. Eat

---

B. Complete the sentences!

6. This is a ________.
(book / chair)

7. This is a ________.
(pencil / clock)

8. This is an ________.
(eraser / ruler)

9. I write with a ________.
(pencil / chair)

---

C. Write the answer!

10. Write one sentence about a thing in your classroom.

________________________________________

Contoh:

This is a book.

---

📌 Kesimpulan Materi

Materi Things in the Classroom membahas kosakata benda-benda yang terdapat di dalam kelas seperti book, pencil, pen, eraser, ruler, chair, table, board, dan clock. Peserta didik juga belajar menggunakan kalimat sederhana “This is a/an ...” serta bertanya “What is this?” untuk menyebutkan benda di dalam kelas.

English Class 4

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Kamis , 17 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 4 SD
Materi : Part of the House – Activities at Home
Pertemuan Ke : 7

---

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sehari-hari yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar, rumah, dan aktivitas sehari-hari.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan parts of the house.

2. Mengenal kosakata tentang activities at home.

3. Memahami hubungan antara ruangan di rumah dengan aktivitas yang dilakukan di dalamnya.

4. Menggunakan kalimat sederhana untuk menyampaikan aktivitas di rumah.

5. Melakukan percakapan sederhana tentang parts of the house and activities at home.

6. Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali nama-nama bagian rumah dan aktivitas yang dilakukan di setiap ruangan.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengatakan kegiatan yang dilakukan di kamar tidur, dapur, kamar mandi, atau ruang keluarga.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan mencocokkan, guessing game, mime activity, drawing, dan role play.

---

🏠 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang parts of the house.

02 Mengenal kosakata tentang activities at home.

03 Menghubungkan ruangan dengan aktivitas yang sesuai.

04 Menggunakan kalimat sederhana tentang aktivitas di rumah.

05 Melakukan percakapan sederhana tentang activities at home.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

Apersepsi Singkat

Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, kemudian menunjukkan gambar rumah.

Guru bertanya:

“Where do you sleep?”

“Where do you cook?”

“Where do you watch TV?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Parts of the House and Activities at Home.”

---

2. Vocabulary – Parts of the House 🏠

Bedroom = kamar tidur
Living room = ruang keluarga
Kitchen = dapur
Bathroom = kamar mandi
Dining room = ruang makan
Garden = taman
Study room = ruang belajar

Contoh Kalimat

This is my bedroom.
= Ini kamar tidur saya.

This is the kitchen.
= Ini dapur.

---

3. Activities at Home 🏡

Sleep = tidur
Eat = makan
Cook = memasak
Take a bath = mandi
Brush my teeth = menggosok gigi
Watch TV = menonton TV
Study = belajar
Play = bermain
Read a book = membaca buku

---

4. Activities in Different Rooms 🏠

🛏️ Bedroom

Sleep – Read a book – Study

I sleep in the bedroom.

🍳 Kitchen

Cook – Eat

I cook in the kitchen.

🛁 Bathroom

Take a bath – Brush my teeth

I take a bath in the bathroom.

📺 Living Room

Watch TV – Play

I watch TV in the living room.

🍽️ Dining Room

Eat – Drink

I eat in the dining room.

---

5. Asking About Activities 🗣️

Where do you sleep?

I sleep in the bedroom.

Where do you cook?

I cook in the kitchen.

What do you do in the living room?

I watch TV.

---

6. Simple Dialogue – At Home 🏡

A: Where do you sleep?

B: I sleep in the bedroom.

A: Where do you cook?

B: I cook in the kitchen.

A: What do you do in the living room?

B: I watch TV.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

7. Activity – Let's Explore My House! 🏠🔍

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar ruangan.

Teacher: What is this?

Students: It is a bedroom.

Teacher: What do you do in the bedroom?

Students: I sleep.

---

Activity 2 – Match the Room and Activity 🧩

Peserta didik mencocokkan:

Bedroom → Sleep

Kitchen → Cook

Bathroom → Take a bath

Living room → Watch TV

Dining room → Eat

---

Activity 3 – Guess the Room 🔍

Guru memberikan petunjuk:

“You sleep here. You have a bed here.”

Students: “Bedroom!”

“You cook here. You have a stove here.”

Students: “Kitchen!”

---

Activity 4 – Mime the Activity 🎭

Guru menyebutkan aktivitas dan peserta didik memperagakannya.

“Sleep!”

“Cook!”

“Take a bath!”

Kemudian guru bertanya:

“Where do you do it?”

---

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja berpasangan.

Student A: Where do you sleep?

Student B: I sleep in the bedroom.

Student A: Where do you cook?

Student B: I cook in the kitchen.

Kemudian bertukar peran.

---

🎥 Let's Watch! – Parts of the House & Activities

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang parts of the house and activities at home.

🎥 Let's Watch! – Parts of the House & Activities

HOME Vocabulary for Kids – Rooms and Objects
Cocok untuk Kelas 4 karena mengenalkan kosakata bedroom, bathroom, kitchen, living room, dan ruangan rumah lainnya melalui visual yang mudah dipahami.

▶️ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen and repeat the words about the parts of the house and activities.”

Setelah menonton, guru dapat melakukan tanya jawab singkat:

• Where do you sleep?

• Where do you cook?

• Where do you take a bath?

• Where do you watch TV?

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Bedroom” means ...

a. Dapur
b. Kamar tidur
c. Kamar mandi

2. Where do you cook?

a. Bedroom
b. Kitchen
c. Bathroom

3. I watch TV in the ...

a. Living room
b. Kitchen
c. Bedroom

4. Where do you take a bath?

a. Dining room
b. Bathroom
c. Garden

5. I eat in the ...

a. Bedroom
b. Dining room
c. Bathroom

---

B. Complete the sentences!

6. I ______ in the bedroom.

(sleep / cook)

7. I ______ in the kitchen.

(cook / sleep)

8. I take a ______ in the bathroom.

(bath / book)

9. I watch ______ in the living room.

(TV / food)

---

C. Write the answer!

10. Write one sentence about an activity you do at home.

________________________________________

Kesimpulan Materi

Materi Part of the House – Activities at Home membahas nama-nama bagian rumah seperti bedroom, kitchen, bathroom, living room, dan dining room, serta berbagai aktivitas yang dilakukan di dalamnya seperti sleep, cook, eat, take a bath, dan watch TV. Materi juga mencakup penggunaan kalimat sederhana untuk menyampaikan aktivitas di setiap ruangan.

Refleksi Kelas Ruqqayah:
Pembelajaran berjalan dengan baik dan menyenangkan. Peserta didik antusias mengenal kosakata parts of the house dan activities at home. Sebagian besar sudah mampu menghubungkan ruangan dengan aktivitas serta menggunakan kalimat sederhana dalam percakapan.

Refleksi Kelas Zainab:
Pembelajaran berlangsung aktif dan interaktif. Peserta didik antusias mengikuti permainan, mime, dan role play. Sebagian besar sudah memahami kosakata dan mampu menggunakan ungkapan sederhana tentang aktivitas di rumah, meskipun beberapa masih memerlukan bimbingan dalam pengucapan dan penyusunan kalimat.

English Class 4

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Rabu, 16 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 4 SD
Materi : Part of the House – Activities at Home
Pertemuan Ke : 8

---

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sehari-hari yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar, rumah, dan aktivitas sehari-hari.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan parts of the house.

2. Mengenal kosakata tentang activities at home.

3. Memahami hubungan antara ruangan di rumah dengan aktivitas yang dilakukan di dalamnya.

4. Menggunakan kalimat sederhana untuk menyampaikan aktivitas di rumah.

5. Melakukan percakapan sederhana tentang parts of the house and activities at home.

6. Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali nama-nama bagian rumah dan aktivitas yang dilakukan di setiap ruangan.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengatakan kegiatan yang dilakukan di kamar tidur, dapur, kamar mandi, atau ruang keluarga.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan mencocokkan, guessing game, mime activity, drawing, dan role play.

---

🏠 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang parts of the house.

02 Mengenal kosakata tentang activities at home.

03 Menghubungkan ruangan dengan aktivitas yang sesuai.

04 Menggunakan kalimat sederhana tentang aktivitas di rumah.

05 Melakukan percakapan sederhana tentang activities at home.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

Apersepsi Singkat

Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, kemudian menunjukkan gambar rumah.

Guru bertanya:

“Where do you sleep?”

“Where do you cook?”

“Where do you watch TV?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Parts of the House and Activities at Home.”

---

2. Vocabulary – Parts of the House 🏠

Bedroom = kamar tidur
Living room = ruang keluarga
Kitchen = dapur
Bathroom = kamar mandi
Dining room = ruang makan
Garden = taman
Study room = ruang belajar

Contoh Kalimat

This is my bedroom.
= Ini kamar tidur saya.

This is the kitchen.
= Ini dapur.

---

3. Activities at Home 🏡

Sleep = tidur
Eat = makan
Cook = memasak
Take a bath = mandi
Brush my teeth = menggosok gigi
Watch TV = menonton TV
Study = belajar
Play = bermain
Read a book = membaca buku

---

4. Activities in Different Rooms 🏠

🛏️ Bedroom

Sleep – Read a book – Study

I sleep in the bedroom.

🍳 Kitchen

Cook – Eat

I cook in the kitchen.

🛁 Bathroom

Take a bath – Brush my teeth

I take a bath in the bathroom.

📺 Living Room

Watch TV – Play

I watch TV in the living room.

🍽️ Dining Room

Eat – Drink

I eat in the dining room.

---

5. Asking About Activities 🗣️

Where do you sleep?

I sleep in the bedroom.

Where do you cook?

I cook in the kitchen.

What do you do in the living room?

I watch TV.

---

6. Simple Dialogue – At Home 🏡

A: Where do you sleep?

B: I sleep in the bedroom.

A: Where do you cook?

B: I cook in the kitchen.

A: What do you do in the living room?

B: I watch TV.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

7. Activity – Let's Explore My House! 🏠🔍

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar ruangan.

Teacher: What is this?

Students: It is a bedroom.

Teacher: What do you do in the bedroom?

Students: I sleep.

---

Activity 2 – Match the Room and Activity 🧩

Peserta didik mencocokkan:

Bedroom → Sleep

Kitchen → Cook

Bathroom → Take a bath

Living room → Watch TV

Dining room → Eat

---

Activity 3 – Guess the Room 🔍

Guru memberikan petunjuk:

“You sleep here. You have a bed here.”

Students: “Bedroom!”

“You cook here. You have a stove here.”

Students: “Kitchen!”

---

Activity 4 – Mime the Activity 🎭

Guru menyebutkan aktivitas dan peserta didik memperagakannya.

“Sleep!”

“Cook!”

“Take a bath!”

Kemudian guru bertanya:

“Where do you do it?”

---

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja berpasangan.

Student A: Where do you sleep?

Student B: I sleep in the bedroom.

Student A: Where do you cook?

Student B: I cook in the kitchen.

Kemudian bertukar peran.

---

🎥 Let's Watch! – Parts of the House & Activities

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang parts of the house and activities at home.

🎥 Let's Watch! – Parts of the House & Activities

HOME Vocabulary for Kids – Rooms and Objects
Cocok untuk Kelas 4 karena mengenalkan kosakata bedroom, bathroom, kitchen, living room, dan ruangan rumah lainnya melalui visual yang mudah dipahami.

▶️ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen and repeat the words about the parts of the house and activities.”

Setelah menonton, guru dapat melakukan tanya jawab singkat:

• Where do you sleep?

• Where do you cook?

• Where do you take a bath?

• Where do you watch TV?

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Bedroom” means ...

a. Dapur
b. Kamar tidur
c. Kamar mandi

2. Where do you cook?

a. Bedroom
b. Kitchen
c. Bathroom

3. I watch TV in the ...

a. Living room
b. Kitchen
c. Bedroom

4. Where do you take a bath?

a. Dining room
b. Bathroom
c. Garden

5. I eat in the ...

a. Bedroom
b. Dining room
c. Bathroom

---

B. Complete the sentences!

6. I ______ in the bedroom.

(sleep / cook)

7. I ______ in the kitchen.

(cook / sleep)

8. I take a ______ in the bathroom.

(bath / book)

9. I watch ______ in the living room.

(TV / food)

---

C. Write the answer!

10. Write one sentence about an activity you do at home.

________________________________________

Kesimpulan Materi

Materi Part of the House – Activities at Home membahas nama-nama bagian rumah seperti bedroom, kitchen, bathroom, living room, dan dining room, serta berbagai aktivitas yang dilakukan di dalamnya seperti sleep, cook, eat, take a bath, dan watch TV. Materi juga mencakup penggunaan kalimat sederhana untuk menyampaikan aktivitas di setiap ruangan.

Refleksi Kelas Fatimah:
Pembelajaran berjalan dengan baik dan menyenangkan. Peserta didik antusias mengenal kosakata parts of the house dan activities at home. Sebagian besar sudah mampu menghubungkan ruangan dengan aktivitas serta menggunakan kalimat sederhana dalam percakapan.

Refleksi Kelas Ummu Kultsum:
Pembelajaran berlangsung aktif dan interaktif. Peserta didik antusias mengikuti permainan, mime, dan role play. Sebagian besar sudah memahami kosakata dan mampu menggunakan ungkapan sederhana tentang aktivitas di rumah, meskipun beberapa masih memerlukan bimbingan dalam pengucapan dan penyusunan kalimat.

English Class 6

---

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Selasa, 15 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 6 SD
Materi : Around My School – Directions and Prepositions
Pertemuan Ke : 8

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami dan menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari. Peserta didik mampu mengenali dan menggunakan kosakata serta ungkapan yang berkaitan dengan places around school, menanyakan dan memberikan arah, menjelaskan posisi suatu tempat menggunakan prepositions of place, serta melakukan percakapan sederhana dalam konteks lingkungan sekolah.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan places around my school.

2. Memahami kosakata dan ungkapan yang digunakan untuk memberikan dan menanyakan arah.

3. Memahami penggunaan prepositions of place dalam kalimat sederhana.

4. Menggunakan ungkapan sederhana untuk menanyakan dan memberikan petunjuk arah.

5. Mendeskripsikan letak suatu tempat di lingkungan sekolah.

6. Melakukan percakapan sederhana tentang directions and places around school.

7. Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali nama-nama tempat di sekolah serta memahami arah dan posisi suatu tempat.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti ketika bertanya lokasi ruang kelas, perpustakaan, kantin, toilet, atau tempat lainnya di sekolah.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan arah, map activity, guessing game, role play, dan percakapan sederhana.

---

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang places around my school.

02 Memahami kosakata dan ungkapan directions.

03 Memahami penggunaan prepositions of place.

04 Menggunakan ungkapan untuk menanyakan dan memberikan arah.

05 Melakukan percakapan sederhana tentang lokasi dan arah.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

• Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

• Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.

• Guru menghubungkan materi dengan lingkungan sekolah.

Guru bertanya:

“Where is our classroom?”

“Where is the library?”

“Where is the canteen?”

Guru menunjukkan gambar atau peta sederhana sekolah dan bertanya:

“Can you tell me the way to the library?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Around My School, Directions, and Prepositions.”

---

2. Vocabulary – Places Around My School 🏫

🏫 Places at School

Classroom = ruang kelas
Library = perpustakaan
Canteen = kantin
Teachers' room = ruang guru
Principal's office = ruang kepala sekolah
Toilet = toilet
School yard = halaman sekolah
Laboratory = laboratorium
Mushroom / Prayer room = musala
Garden = taman
Parking lot = tempat parkir
School gate = gerbang sekolah
Hall = aula
Sports field = lapangan olahraga

Contoh Kalimat

This is our classroom.
= Ini ruang kelas kita.

The library is near the classroom.
= Perpustakaan dekat dengan ruang kelas.

The canteen is next to the school yard.
= Kantin berada di sebelah halaman sekolah.

---

3. Directions – Asking for Directions 🧭

Untuk menanyakan arah, kita dapat menggunakan:

Where is the library?

= Di mana perpustakaan?

Where is the canteen?

= Di mana kantin?

How can I get to the library?

= Bagaimana saya bisa menuju perpustakaan?

Can you show me the way to the toilet?

= Bisakah kamu menunjukkan jalan ke toilet?

---

4. Giving Directions 🚶

Beberapa ungkapan yang dapat digunakan untuk memberikan arah:

Go straight.
= Jalan lurus.

Turn left.
= Belok kiri.

Turn right.
= Belok kanan.

Go past the library.
= Lewati perpustakaan.

Cross the school yard.
= Seberangi halaman sekolah.

It is on your left.
= Letaknya di sebelah kiri kamu.

It is on your right.
= Letaknya di sebelah kanan kamu.

It is near the classroom.
= Letaknya dekat ruang kelas.

---

5. Prepositions of Place 📍

In = di dalam

The students are in the classroom.

On = di atas

The book is on the table.

Under = di bawah

The bag is under the table.

Next to = di sebelah

The library is next to the classroom.

Between = di antara

The library is between the classroom and the teachers' room.

In front of = di depan

The school gate is in front of the school.

Behind = di belakang

The garden is behind the classroom.

Near = dekat

The canteen is near the school yard.

Opposite = berseberangan dengan

The toilet is opposite the classroom.

---

6. Direction Words ➡️

⬆️ Go straight

Jalan lurus.

⬅️ Turn left

Belok kiri.

➡️ Turn right

Belok kanan.

↩️ Go back

Kembali / berbalik arah.

🚶 Go past

Melewati.

📍 Stop at

Berhenti di.

Contoh:

Go straight and turn left.

= Jalan lurus lalu belok kiri.

Go straight and turn right at the library.

= Jalan lurus dan belok kanan di perpustakaan.

---

7. Simple Dialogue – Asking for Directions 🗣️

Around My School

A: Excuse me. Where is the library?

B: The library is near the classroom.

A: How can I get there?

B: Go straight and turn left.

A: Is it next to the teachers' room?

B: Yes, it is.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

8. Another Dialogue – Finding the Canteen 🍱

A: Excuse me. Where is the canteen?

B: Go straight and turn right.

A: Is it near the school yard?

B: Yes. The canteen is next to the school yard.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

9. Activity – Let's Explore Our School! 🏫🧭

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar tempat-tempat di sekolah.

Teacher: What is this?

Students: It is a library.

Guru melanjutkan:

Teacher: Where is the library?

Students: It is next to the classroom.

---

Activity 2 – Follow the Direction 🧭

Guru memberikan instruksi sederhana.

Contoh:

“Go straight!”

Peserta didik berjalan lurus.

“Turn left!”

Peserta didik berbelok ke kiri.

“Turn right!”

Peserta didik berbelok ke kanan.

Guru dapat membuat permainan seperti “Simon Says – Directions Edition.”

---

Activity 3 – School Map 🗺️

Peserta didik diberikan peta sederhana lingkungan sekolah.

Contoh:

Teacher: Where is the library?

Student: It is next to the classroom.

Teacher: How can you get to the library?

Student: Go straight and turn left.

Peserta didik kemudian membuat pertanyaan dan jawaban sendiri berdasarkan peta.

---

Activity 4 – Guess the Place 🔍

Guru memberikan petunjuk tentang suatu tempat.

Teacher:

“It is near the school yard.
Students buy food and drinks there.”

Students:

“It is the canteen!”

Contoh lainnya:

“Students read books here.”

Students:
“The library!”

---

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja secara berpasangan.

Student A = Visitor
Student B = Student

Contoh:

Student A: Excuse me. Where is the library?

Student B: Go straight and turn right.

Student A: Is it near the classroom?

Student B: Yes, it is next to the classroom.

Student A: Thank you.

Student B: You're welcome.

Kemudian peserta didik bertukar peran.

---

🎥 Let's Watch! – Directions and Prepositions

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang directions and prepositions.

▶️ Directions and Prepositions – English Singsing

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen to the directions and prepositions used in the video.”

Setelah menonton, guru dapat melakukan tanya jawab singkat:

• Where is the place?

• Where should you go?

• Should you turn left or right?

• What preposition can you hear?

• Can you give directions to the place?

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Where is the library?” means ...

a. Apa nama perpustakaan?
b. Di mana perpustakaan?
c. Siapa di perpustakaan?

2. “Turn left” means ...

a. Belok kiri
b. Belok kanan
c. Jalan lurus

3. “Go straight” means ...

a. Berhenti
b. Belok kanan
c. Jalan lurus

4. The library is ___ the classroom.

a. next to
b. under
c. in

5. The garden is ___ the classroom.

a. behind
b. on
c. in

---

B. Complete the sentences!

6. The book is ______ the table.

(on / under)

7. The canteen is ______ the school yard.

(near / under)

8. The library is ______ the classroom and the teachers' room.

(between / on)

---

C. Write the answer!

9. Write one question for asking directions to the library.

10. Make a short dialogue between two students about asking and giving directions around the school.

English Class 5

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Senin, 14 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 5 SD
Materi : Health and Illness
Pertemuan Ke : 7

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami dan menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari. Peserta didik mampu mengenali dan menggunakan kosakata serta ungkapan yang berkaitan dengan health and illness, menyampaikan kondisi kesehatan, menanyakan keadaan orang lain, memberikan saran sederhana, serta melakukan percakapan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan health and illness.

2. Memahami ungkapan sederhana untuk menyatakan kondisi kesehatan.

3. Menggunakan ungkapan sederhana untuk menanyakan keadaan seseorang.

4. Merespons pertanyaan tentang kondisi kesehatan dengan tepat.

5. Melakukan percakapan sederhana tentang health and illness.

6. Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali kosakata dan memahami ungkapan yang digunakan untuk menyampaikan kondisi kesehatan.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti ketika mengatakan bahwa kita sehat, merasa kurang sehat, atau menanyakan keadaan teman.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan, guessing game, role play, dan percakapan sederhana.

---

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan health and illness.

02 Memahami ungkapan untuk menanyakan kondisi kesehatan.

03 Menggunakan ungkapan untuk menyatakan kondisi kesehatan.

04 Melakukan percakapan sederhana tentang health and illness.

05 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

• Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

• Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.

• Guru mengingatkan bahwa kesehatan merupakan salah satu nikmat dari Allah yang perlu kita syukuri dan jaga.

• Guru menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari:

“Anak-anak, bagaimana perasaan kalian hari ini? Apakah kalian feeling good? Have you ever had a headache or a cold?”

Guru menunjukkan beberapa gambar kondisi kesehatan dan bertanya:

“What is this?”

“How do you feel?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Health and Illness.”

---

2. Vocabulary – Health and Illness 🩺

😊 Health

Healthy = sehat
Fine = baik/sehat
Well = sehat/baik
Strong = kuat
Happy = senang

🤒 Illness / Health Problems

Sick = sakit
Headache = sakit kepala
Toothache = sakit gigi
Stomachache = sakit perut
Cough = batuk
Cold = pilek/flu
Fever = demam
Sore throat = sakit tenggorokan
Runny nose = hidung berair

🏥 Other Vocabulary

Doctor = dokter
Nurse = perawat
Hospital = rumah sakit
Medicine = obat
Rest = beristirahat
Water = air
Healthy food = makanan sehat
Exercise = olahraga

---

3. Asking About Health 🗣️

Untuk menanyakan keadaan atau kondisi kesehatan seseorang, kita dapat menggunakan:

How are you?

= Bagaimana kabarmu?

Contoh:

A: How are you?
B: I’m fine, thank you.

---

How do you feel?

= Bagaimana perasaanmu?

Contoh:

A: How do you feel?
B: I feel sick.

---

What's wrong?

= Ada apa? / Apa yang sakit?

Contoh:

A: What's wrong?
B: I have a headache.

---

4. Saying How You Feel 🤒

Untuk menyampaikan kondisi kesehatan, kita dapat menggunakan:

I feel ...

Contoh:

I feel fine.
= Saya merasa baik.

I feel sick.
= Saya merasa sakit.

I feel tired.
= Saya merasa lelah.

---

I have ...

Digunakan untuk menyatakan keluhan tertentu.

I have a headache.
= Saya sakit kepala.

I have a toothache.
= Saya sakit gigi.

I have a stomachache.
= Saya sakit perut.

I have a cough.
= Saya batuk.

I have a fever.
= Saya demam.

I have a cold.
= Saya sedang pilek/flu.

---

5. Giving Simple Advice 💡

Kita dapat memberikan saran sederhana ketika seseorang merasa kurang sehat.

You should rest.
= Kamu sebaiknya beristirahat.

You should drink water.
= Kamu sebaiknya minum air.

You should eat healthy food.
= Kamu sebaiknya makan makanan sehat.

You should see a doctor.
= Kamu sebaiknya pergi ke dokter.

Contoh:

A: I have a headache.

B: You should rest.

---

6. Simple Health Dialogue 🗣️

At School

A: Hi, Rina. How are you?

B: I'm not feeling well.

A: What's wrong?

B: I have a headache.

A: You should rest and drink some water.

B: Thank you.

A: You're welcome.

---

7. Activity – Let's Talk About Health! 🩺

Guru menyiapkan beberapa gambar kondisi kesehatan.

Contoh:

🤒 Fever
🤧 Cold
🤕 Headache
🦷 Toothache
😷 Cough

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar.

Teacher: What is this?

Students: It is a headache.

Guru melanjutkan:

Teacher: How do you feel?

Students: I feel sick.

---

Activity 2 – Guess the Illness

Satu peserta didik mengambil kartu tanpa menunjukkan kepada teman.

Peserta didik memberikan petunjuk sederhana.

Contoh:

Student: I don't feel well. My head hurts.

Students: You have a headache!

---

Activity 3 – Health Role Play

Peserta didik bekerja secara berpasangan.

Student A = Friend
Student B = Sick Friend

Contoh:

Student A: How are you?

Student B: I'm not feeling well.

Student A: What's wrong?

Student B: I have a stomachache.

Student A: You should rest.

Student B: Thank you.

Kemudian peserta didik bertukar peran.

---

🎥 Let's Watch! – Health and Illness

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran berikut.

▶️ Health Problems and Advice – English Singsing

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen to the health problems and the expressions used to talk about them.”

Setelah menonton, guru dapat melakukan tanya jawab singkat:

• How does the person feel?

• What's wrong?

• What health problem can you hear?

• What advice does the person give? 

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “How do you feel?” means ...

a. Apa yang kamu makan?
b. Bagaimana perasaanmu?
c. Di mana rumahmu?

2. “I have a headache.” means ...

a. Saya sakit kepala.
b. Saya sakit gigi.
c. Saya sakit perut.

3. A person who helps sick people in a hospital is a ...

a. teacher
b. doctor
c. farmer

4. “What's wrong?” means ...

a. Apa yang kamu beli?
b. Ada apa?
c. Siapa namamu?

5. If you have a fever, you should ...

a. rest
b. run all day
c. play all night

---

B. Complete the sentences!

6. I have a __________.
(Gambar: sakit gigi)

7. I have a __________.
(Gambar: batuk)

8. You should __________ when you are sick.

---

C. Write the answer!

9. Write a simple question to ask your friend's health condition.

10. Make a short dialogue between two friends about being sick

English Class 3

🧑‍🏫 IDENTITAS

Nama Guru : Dian Permata Sari

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧

Hari / Tanggal : Jumat, 11 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 3 SD
Materi : My House – Parts of My House
Pertemuan Ke : 6

---

Capaian Pembelajaran (CP) Umum

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan sederhana dalam Bahasa Inggris yang berkaitan dengan lingkungan terdekat, khususnya untuk mengenal, menyebutkan, dan mengidentifikasi bagian-bagian rumah (parts of the house) secara lisan dan tulisan sederhana.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal kosakata Bahasa Inggris tentang bagian-bagian rumah.

2. Mengetahui arti kosakata Parts of My House dalam Bahasa Indonesia.

3. Mengidentifikasi bagian rumah berdasarkan gambar.

4. Mengucapkan kosakata tentang bagian rumah dengan benar.

5. Menggunakan kalimat sederhana untuk menyebutkan bagian rumah.

6. Menunjukkan pemahaman materi My House melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dan teliti dalam melihat gambar, mengenali, membaca, dan mengucapkan kosakata tentang bagian-bagian rumah.

💡 Meaningful

Memahami kosakata Bahasa Inggris yang dekat dengan kehidupan peserta didik karena rumah merupakan tempat mereka tinggal, beristirahat, dan melakukan berbagai aktivitas sehari-hari.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar rumah, permainan tebak gambar, mencocokkan kosakata, bernyanyi, dan aktivitas sederhana yang menyenangkan.

---

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang bagian-bagian rumah.

02 Memahami arti kosakata Parts of My House.

03 Mengidentifikasi bagian rumah melalui gambar.

04 Mengucapkan dan menggunakan kosakata dalam kalimat sederhana.

05 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

---

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

• Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

• Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.

• Guru mengingatkan kembali bahwa Allah adalah Al-Khaaliq, Allah Maha Pencipta; Al-Malik, Allah Maha Memelihara; dan Ar-Razzaaq, Allah Maha Memberi Rezeki.

• Guru menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari:

“Children, where do you live?”

“I live in a house.”

Guru menunjukkan gambar rumah dan bertanya:

“What is this?”

Peserta didik menjawab:

“It is a house.”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about My House.”

---

2. Vocabulary – Parts of My House 🏠

🏡 Parts of My House

House = rumah
Living room = ruang tamu
Bedroom = kamar tidur
Bathroom = kamar mandi
Kitchen = dapur
Dining room = ruang makan
Garden = taman
Garage = garasi
Door = pintu
Window = jendela
Roof = atap
Yard = halaman

---

3. Identifying Parts of the House 🔎

Untuk menanyakan bagian atau ruangan rumah, kita dapat menggunakan:

What is this?

= Ini apa?

Contoh:

A: What is this?
B: It is a bedroom.

A: What is this?
B: It is a kitchen.

A: What is this?
B: It is a bathroom.

---

4. My House 🏡

Peserta didik belajar menyebutkan bagian-bagian rumah menggunakan kalimat sederhana.

Contoh:

This is my house.
= Ini rumah saya.

This is my bedroom.
= Ini kamar tidur saya.

This is my kitchen.
= Ini dapur saya.

This is my bathroom.
= Ini kamar mandi saya.

This is my living room.
= Ini ruang tamu saya.

My house has a garden.
= Rumah saya memiliki taman.

---

5. Useful Expressions 🗣️

Asking

What is this?
= Ini apa?

What room is this?
= Ini ruangan apa?

Is this a bedroom?
= Apakah ini kamar tidur?

Answering

It is a bedroom.
= Ini kamar tidur.

It is a kitchen.
= Ini dapur.

Yes, it is.
= Ya, benar.

No, it isn't.
= Tidak.

---

6. Simple House Dialogue 🗣️

My House

A: What is this?

B: It is my house.

A: What room is this?

B: It is the bedroom.

A: What room is this?

B: It is the kitchen.

A: Is this the bathroom?

B: Yes, it is.

A: Thank you.

B: You're welcome.

---

7. Activity – Let's Explore My House! 🏠

Guru menyiapkan gambar rumah atau kartu gambar bagian-bagian rumah.

Contoh:

🛋️ Living room
🛏️ Bedroom
🚿 Bathroom
🍳 Kitchen
🍽️ Dining room
🌳 Garden
🚗 Garage

---

Activity 1 – Look and Say 👀

Guru menunjukkan gambar bagian rumah.

Teacher: What is this?

Students: It is a bedroom.

Guru melanjutkan dengan gambar lainnya:

Teacher: What is this?

Students: It is a kitchen.

Peserta didik mengucapkan kosakata bersama-sama, kemudian beberapa peserta didik mengucapkannya secara bergantian.

---

Activity 2 – Match the Picture 🧩

Peserta didik mencocokkan gambar dengan kosakata yang tepat.

Contoh:

🛏️ → Bedroom

🍳 → Kitchen

🚿 → Bathroom

🛋️ → Living room

🌳 → Garden

---

Activity 3 – Guess the Room 🎯

Guru memberikan petunjuk sederhana.

Teacher: “You sleep here. What room is it?”

Students: “Bedroom!”

Teacher: “You cook here. What room is it?”

Students: “Kitchen!”

Teacher: “You take a shower here. What room is it?”

Students: “Bathroom!”

Teacher: “You watch TV here. What room is it?”

Students: “Living room!”

---

Activity 4 – My House 🏡

Peserta didik menggambar rumah sederhana dan memberi label pada beberapa bagian rumah menggunakan Bahasa Inggris.

Contoh:

Living room – Bedroom – Kitchen – Bathroom – Garden

Kemudian beberapa peserta didik diminta menunjukkan gambar dan menyebutkan bagian rumahnya.

Contoh:

“This is my house.”

“This is my bedroom.”

“This is my kitchen.”

“This is my bathroom.”

🎥 Let's Watch! – Parts of My House

Parts of the House | English Vocabulary for Kids
Video ini mengenalkan kosakata dasar seperti bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, dan bagian rumah lainnya dengan visual yang mudah diikuti siswa kelas 3.

▶️ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

---

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Bedroom” means ...

a. Dapur
b. Kamar tidur
c. Kamar mandi

2. We cook in the ...

a. Kitchen
b. Bedroom
c. Garden

3. “Bathroom” means ...

a. Ruang tamu
b. Kamar mandi
c. Ruang makan

4. We sleep in the ...

a. Kitchen
b. Bedroom
c. Garage

5. “What is this?” means ...

a. Ini apa?
b. Di mana rumahmu?
c. Siapa namamu?

---

B. Complete the sentences!

6. We cook in the __________.

7. We sleep in the __________.

8. We take a shower in the __________.

---

C. Write the answer!

9. Write three parts of the house in English.

1. ---

2. ---

3. ---

10. Look at a picture of a house and write five parts of the house in English.

1. ---

2. ---

3. ---

4. ---

Kesimpulan Materi

Peserta didik memahami kosakata Parts of My House dan mampu mengenali, menyebutkan, serta menggunakan beberapa kosakata bagian rumah dalam kalimat sederhana seperti “This is my bedroom.”

Kesimpulan Refleksi – Kelas 3 Khalid bin Walid

Pembelajaran berjalan baik. Sebagian besar siswa sudah mampu mengenali dan menyebutkan kosakata parts of the house, namun beberapa siswa masih perlu latihan dalam pronunciation, spelling, dan menjawab dengan kalimat sederhana.