Monday, August 31, 2026

English Class 5

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Hari / Tanggal : Selasa, 31 Agustus 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 5 SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Materi : Shopping and Price
Pertemuan Ke : 6

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan kegiatan shopping.
Memahami dan menyebutkan harga suatu benda dalam Bahasa Inggris.
Menggunakan ungkapan sederhana saat membeli dan menanyakan harga barang.
Melakukan percakapan sederhana tentang kegiatan shopping.
Menunjukkan pemahaman materi Shopping and Price melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dan teliti dalam membaca, mengucapkan, serta memahami harga dan ungkapan saat berbelanja.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti ketika membeli makanan, alat tulis, atau barang lainnya.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan, role play, dan simulasi kegiatan berbelanja.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan shopping.

02 Memahami cara menyebutkan harga dalam Bahasa Inggris.

03 Menggunakan ungkapan sederhana untuk menanyakan dan menyebutkan harga.

04 Melakukan percakapan sederhana dalam situasi berbelanja.

05 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
Guru mengingatkan kembali bahwa Allah adalah Al-Khaaliq, Allah Maha Pencipta; Al-Malik, Allah Maha Memelihara; dan Ar-Razzaaq, Allah Maha Memberi Rezeki.
Guru menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari:

“Anak-anak, setiap hari kita menggunakan dan membeli berbagai barang. Ketika berbelanja, kita perlu mengetahui nama barang dan harganya.”

Guru menunjukkan beberapa gambar barang dan bertanya:

“What is this?”
“How much is it?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Shopping and Price.”

2. Vocabulary – Shopping 🛍️

🛒 Things in Shopping

Shop = toko
Market = pasar
Supermarket = supermarket
Shopkeeper = penjaga toko
Customer = pembeli
Money = uang
Price = harga
Bag = tas
Food = makanan
Drink = minuman
Book = buku
Pencil = pensil
Eraser = penghapus
Ruler = penggaris
Shoes = sepatu
T-shirt = kaus

3. Asking the Price 💰

Untuk menanyakan harga suatu barang, kita dapat menggunakan:

How much is it?

= Berapa harganya?

Contoh:

A: How much is it?
B: It is ten thousand rupiahs.

A: How much is the pencil?
B: It is five thousand rupiahs.

4. Saying the Price 💵

Contoh harga:

Rp5.000 = Five thousand rupiahs

Rp10.000 = Ten thousand rupiahs

Rp15.000 = Fifteen thousand rupiahs

Rp20.000 = Twenty thousand rupiahs

Rp25.000 = Twenty-five thousand rupiahs

Rp30.000 = Thirty thousand rupiahs

Rp50.000 = Fifty thousand rupiahs

Rp100.000 = One hundred thousand rupiahs

Contoh kalimat:

The pencil is five thousand rupiahs.

The book is twenty thousand rupiahs.

The shoes are fifty thousand rupiahs.

5. Useful Expressions in Shopping 🛍️

Buyer / Customer

Can I have this, please?
= Bolehkah saya membeli/mendapatkan ini?

How much is it?
= Berapa harganya?

I want to buy this.
= Saya ingin membeli ini.

Here you are.
= Ini.

Thank you.
= Terima kasih.

Shopkeeper

Can I help you?
= Ada yang bisa saya bantu?

Here you are.
= Ini.

It is twenty thousand rupiahs.
= Harganya dua puluh ribu rupiah.

Thank you.
= Terima kasih.

6. Simple Shopping Dialogue 🗣️

At the Shop

Shopkeeper: Good morning. Can I help you?

Customer: Yes, please. I want to buy this book.

Shopkeeper: Sure.

Customer: How much is it?

Shopkeeper: It is twenty thousand rupiahs.

Customer: Okay. Here you are.

Shopkeeper: Thank you.

Customer: Thank you.

7. Activity – Let's Go Shopping! 🛒

Guru menyiapkan beberapa gambar atau kartu barang beserta harganya.

Contoh:

📕 Book – Rp20.000
✏️ Pencil – Rp5.000
📏 Ruler – Rp8.000
👕 T-shirt – Rp30.000
👟 Shoes – Rp50.000

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar barang.

Teacher: What is this?

Students: It is a book.

Guru melanjutkan:

Teacher: How much is it?

Students: It is twenty thousand rupiahs.

Activity 2 – Match the Price

Peserta didik mencocokkan barang dengan harga yang tepat.

Contoh:

Book → Rp20.000

Pencil → Rp5.000

Shoes → Rp50.000

Activity 3 – Shopping Role Play

Peserta didik bekerja secara berpasangan.

Student A = Shopkeeper
Student B = Customer

Contoh:

Shopkeeper: Can I help you?

Customer: Yes. I want to buy this pencil.

Shopkeeper: It is five thousand rupiahs.

Customer: Here you are.

Shopkeeper: Thank you.

Customer: Thank you.

Peserta didik kemudian bertukar peran.

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “How much is it?” means ...

a. Apa ini?
b. Berapa harganya?
c. Siapa kamu?

2. Rp10.000 is ...

a. Ten thousand rupiahs
b. Twenty thousand rupiahs
c. One hundred thousand rupiahs

3. A person who buys something is called a ...

a. shopkeeper
b. customer
c. teacher

4. “Can I help you?” is usually said by the ...

a. customer
b. student
c. shopkeeper

5. Rp25.000 is ...

a. Fifteen thousand rupiahs
b. Twenty-five thousand rupiahs
c. Fifty-five thousand rupiahs

B. Complete the sentences!

6. How much is the pencil?
It is __________ thousand rupiahs.

7. Rp30.000 = __________________________.

8. A person who sells things in a shop is a __________.

C. Write the answer!

9. Write a simple question to ask the price of a book.

10. Make a short dialogue between a customer and a shopkeeper

ENGLISH LEARNING

Belajar Bahasa Inggris dengan Seru, Bermakna & Menyenangkan!

📚 BLOGGER PEMBELAJARAN • KURIKULUM MERDEKA

🧑‍🏫 Identitas Pembelajaran

Nama Guru : Dian Permata Sari
Hari / Tanggal : Selasa, 1 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 5 SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Materi : Shopping and Price
Pertemuan Ke : 6

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris yang berkaitan dengan kegiatan shopping.
Memahami dan menyebutkan harga suatu benda dalam Bahasa Inggris.
Menggunakan ungkapan sederhana saat membeli dan menanyakan harga barang.
Melakukan percakapan sederhana tentang kegiatan shopping.
Menunjukkan pemahaman materi Shopping and Price melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dan teliti dalam membaca, mengucapkan, serta memahami harga dan ungkapan saat berbelanja.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti ketika membeli makanan, alat tulis, atau barang lainnya.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan, role play, dan simulasi kegiatan berbelanja.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan shopping.

02 Memahami cara menyebutkan harga dalam Bahasa Inggris.

03 Menggunakan ungkapan sederhana untuk menanyakan dan menyebutkan harga.

04 Melakukan percakapan sederhana dalam situasi berbelanja.

05 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
Guru mengingatkan kembali bahwa Allah adalah Al-Khaaliq, Allah Maha Pencipta; Al-Malik, Allah Maha Memelihara; dan Ar-Razzaaq, Allah Maha Memberi Rezeki.
Guru menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari:

“Anak-anak, setiap hari kita menggunakan dan membeli berbagai barang. Ketika berbelanja, kita perlu mengetahui nama barang dan harganya.”

Guru menunjukkan beberapa gambar barang dan bertanya:

“What is this?”
“How much is it?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Shopping and Price.”

2. Vocabulary – Shopping 🛍️

🛒 Things in Shopping

3. Asking the Price 💰

Untuk menanyakan harga suatu barang, kita dapat menggunakan:

How much is it?

= Berapa harganya?

Contoh:

A: How much is it?
B: It is ten thousand rupiahs.

A: How much is the pencil?
B: It is five thousand rupiahs.

4. Saying the Price 💵

Contoh harga:

Rp5.000 = Five thousand rupiahs

Rp10.000 = Ten thousand rupiahs

Rp15.000 = Fifteen thousand rupiahs

Rp20.000 = Twenty thousand rupiahs

Rp25.000 = Twenty-five thousand rupiahs

Rp30.000 = Thirty thousand rupiahs

Rp50.000 = Fifty thousand rupiahs

Rp100.000 = One hundred thousand rupiahs

Contoh kalimat:

The pencil is five thousand rupiahs.

The book is twenty thousand rupiahs.

The shoes are fifty thousand rupiahs.

5. Useful Expressions in Shopping 🛍️

Buyer / Customer

Can I have this, please?
= Bolehkah saya membeli/mendapatkan ini?

How much is it?
= Berapa harganya?

I want to buy this.
= Saya ingin membeli ini.

Here you are.
= Ini.

Thank you.
= Terima kasih.

Shopkeeper

Can I help you?
= Ada yang bisa saya bantu?

Here you are.
= Ini.

It is twenty thousand rupiahs.
= Harganya dua puluh ribu rupiah.

Thank you.
= Terima kasih.

6. Simple Shopping Dialogue 🗣️

At the Shop

Shopkeeper: Good morning. Can I help you?

Customer: Yes, please. I want to buy this book.

Shopkeeper: Sure.

Customer: How much is it?

Shopkeeper: It is twenty thousand rupiahs.

Customer: Okay. Here you are.

Shopkeeper: Thank you.

Customer: Thank you.

7. Activity – Let's Go Shopping! 🛒

Guru menyiapkan beberapa gambar atau kartu barang beserta harganya.

Contoh:

📕 Book – Rp20.000
✏️ Pencil – Rp5.000
📏 Ruler – Rp8.000
👕 T-shirt – Rp30.000
👟 Shoes – Rp50.000

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar barang.

Teacher: What is this?

Students: It is a book.

Guru melanjutkan:

Teacher: How much is it?

Students: It is twenty thousand rupiahs.

Activity 2 – Match the Price

Peserta didik mencocokkan barang dengan harga yang tepat.

Contoh:

Book → Rp20.000

Pencil → Rp5.000

Shoes → Rp50.000

Activity 3 – Shopping Role Play

Peserta didik bekerja secara berpasangan.

Student A = Shopkeeper
Student B = Customer

Contoh:

Shopkeeper: Can I help you?

Customer: Yes. I want to buy this pencil.

Shopkeeper: It is five thousand rupiahs.

Customer: Here you are.

Shopkeeper: Thank you.

Customer: Thank you.

Peserta didik kemudian bertukar peran.

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “How much is it?” means ...

a. Apa ini?
b. Berapa harganya?
c. Siapa kamu?

2. Rp10.000 is ...

a. Ten thousand rupiahs
b. Twenty thousand rupiahs
c. One hundred thousand rupiahs

3. A person who buys something is called a ...

a. shopkeeper
b. customer
c. teacher

4. “Can I help you?” is usually said by the ...

a. customer
b. student
c. shopkeeper

5. Rp25.000 is ...

a. Fifteen thousand rupiahs
b. Twenty-five thousand rupiahs
c. Fifty-five thousand rupiahs

B. Complete the sentences!

6. How much is the pencil?
It is __________ thousand rupiahs.

7. Rp30.000 = __________________________.

8. A person who sells things in a shop is a __________.

C. Write the answer!

9. Write a simple question to ask the price of a book.

10. Make a short dialogue between a customer and a shopkeeper.

REFLEKSI PEMBELAJARAN

🌸 Kelas 5 Khadijah — 23 Peserta Didik

Sebagian besar peserta didik sudah memahami materi Shopping and Price dengan baik. Peserta didik mampu mengenali kosakata tentang kegiatan berbelanja serta memahami penggunaan “How much is it?” untuk menanyakan harga. Sebagian kecil peserta didik masih mengalami kendala dalam menyebutkan nominal harga dalam Bahasa Inggris, terutama pada angka puluhan dan ribuan, sehingga masih membutuhkan latihan dan bimbingan.

🌷 Kelas 5 Saudah — 23 Peserta Didik

Sebagian besar peserta didik mampu memahami materi dan mengikuti pembelajaran dengan baik. Peserta didik sudah dapat menyebutkan beberapa kosakata shopping dan menjawab pertanyaan sederhana tentang harga. Sebagian kecil peserta didik masih perlu dibimbing dalam menyusun dan mengucapkan kalimat sederhana saat melakukan percakapan jual beli.

🌼 Kelas 5 Aisyah — 23 Peserta Didik

Sebagian besar peserta didik sudah memahami konsep Shopping and Price dan mampu menyebutkan harga barang dengan cukup baik. Peserta didik juga terlihat antusias saat melakukan praktik percakapan. Sebagian kecil peserta didik masih mengalami kendala dalam pelafalan beberapa kosakata dan menyebutkan harga dengan lancar, sehingga perlu pengulangan dan praktik berbicara lebih sering.

English Class 6

IDENTITAS

Nama Guru : Dian Permata Sari, M.Pd
Hari / Tanggal : Selasa, 1 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 6 SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Exploring Indonesia
Pertemuan Ke : 6

APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Good morning, anak-anak sholih dan sholihah. How are you today? I hope you are happy and ready to learn English.

Before we start our lesson, let’s pray to Allah SWT.

Anak-anak, Indonesia adalah negara yang sangat indah. Allah SWT menciptakan Indonesia dengan berbagai keindahan alam, seperti gunung, pantai, danau, hutan, dan pulau.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-A’raf ayat 56:

وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا

“Dan janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi setelah diperbaiki.”

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk menjaga dan merawat lingkungan yang telah Allah ciptakan.

Pada pembelajaran hari ini, kita akan belajar tentang Exploring Indonesia, yaitu mengenal beberapa tempat menarik di Indonesia dan mendeskripsikannya menggunakan bahasa Inggris sederhana.

For example:

Bali is beautiful.
Mount Bromo is a famous mountain.
Lake Toba is a large lake.

So, are you ready?

Let’s explore Indonesia together! 🇮🇩

CP (Capaian Pembelajaran)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata, ungkapan, serta kalimat sederhana dalam bahasa Inggris untuk mendeskripsikan tempat, lingkungan, dan objek yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

TP (Tujuan Pembelajaran)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenali kosakata bahasa Inggris yang berkaitan dengan tempat wisata dan keindahan alam Indonesia.
Menyebutkan beberapa tempat terkenal di Indonesia dalam bahasa Inggris.
Memahami informasi sederhana tentang suatu tempat.
Menggunakan adjective sederhana untuk mendeskripsikan tempat.
Membuat kalimat sederhana tentang tempat di Indonesia.
Meaningful: Peserta didik mampu menghubungkan materi dengan tempat-tempat di Indonesia yang mereka ketahui.
Mindful: Peserta didik mampu membaca dan memahami informasi tentang suatu tempat dengan teliti.
Joyful: Peserta didik mampu belajar melalui gambar, permainan, diskusi, dan aktivitas kelompok dengan menyenangkan.

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

Peserta didik mengingat kembali kosakata tentang places dan adjectives.
Guru mengenalkan tema Exploring Indonesia.
Peserta didik mengamati gambar beberapa tempat terkenal di Indonesia.
Peserta didik mengenal kosakata seperti mountain, beach, lake, island, forest, waterfall, dan temple.
Peserta didik membaca informasi sederhana tentang tempat-tempat di Indonesia.
Peserta didik mengenali adjective untuk mendeskripsikan tempat.
Peserta didik membuat kalimat sederhana tentang tempat wisata.
Peserta didik melakukan permainan “Guess the Place”.
Peserta didik mengerjakan latihan/post-test secara individu.
Guru bersama peserta didik membahas hasil latihan dan melakukan refleksi.

MODEL / METODE

Model : Discovery Learning

Metode : Tanya Jawab, Demonstrasi, Reading Practice, Drill, Games, Pair Work, Discussion, dan Penugasan.

Alat Peraga : Picture Cards / Tourism Cards / Map of Indonesia

PENJABARAN MATERI

1. Review Materi Sebelumnya

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya.

Contoh:

I will go to Bromo.
I will visit Bali.

Kemudian guru menghubungkan pembelajaran dengan materi hari ini:

Today we are going to learn about Exploring Indonesia.

2. Vocabulary – Exploring Indonesia

🏔️ Natural Places

Mountain = gunung
Beach = pantai
Lake = danau
Island = pulau
Forest = hutan
Waterfall = air terjun
River = sungai
Cave = gua

🏛️ Interesting Places

Temple = candi
Museum = museum
Park = taman
City = kota
Village = desa

3. Famous Places in Indonesia

Mount Bromo

Mount Bromo is a famous mountain in Indonesia.

It is beautiful.

It is located in East Java.

Bali

Bali is a beautiful island.

It has many beautiful beaches.

Many tourists visit Bali.

Lake Toba

Lake Toba is a large lake in North Sumatra.

It is very beautiful.

Borobudur Temple

Borobudur Temple is a famous temple in Central Java.

It is a historical place.

Raja Ampat

Raja Ampat is a beautiful place in West Papua.

It has beautiful islands and beaches.

4. Adjectives to Describe Places

Peserta didik belajar menggunakan kata sifat sederhana untuk mendeskripsikan tempat.

Beautiful = indah
Famous = terkenal
Big = besar
Small = kecil
Clean = bersih
Amazing = menakjubkan
Interesting = menarik
Wonderful = luar biasa
Peaceful = tenang
Historical = bersejarah

Contoh:

Bali is beautiful.

Mount Bromo is famous.

Lake Toba is large.

The beach is clean.

Borobudur is historical.

5. Simple Sentences

Pola sederhana:

Subject + is + adjective.

Contoh:

Bali is beautiful.

Bromo is famous.

Lake Toba is large.

Raja Ampat is amazing.

Untuk tempat yang memiliki banyak objek:

It has + noun.

Contoh:

Bali has beautiful beaches.

Raja Ampat has many islands.

Indonesia has many beautiful places.

6. Reading Practice

Exploring Indonesia

Indonesia is a beautiful country. It has many interesting places.

Bali is a beautiful island. It has many beaches.

Mount Bromo is a famous mountain in East Java.

Lake Toba is a large lake in North Sumatra.

Borobudur Temple is a historical place in Central Java.

Indonesia has many beautiful places. We should keep them clean and protect the environment.

Questions:

What kind of country is Indonesia?
Where is Mount Bromo?
What is Bali?
What is Lake Toba?
Why should we keep tourist places clean?

7. Aktivitas Pembelajaran

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar tempat wisata di Indonesia.

Peserta didik menyebutkan nama tempat dan jenis tempatnya.

Contoh:

Teacher: What is this?

Students: It is Mount Bromo.

Teacher: What is it?

Students: It is a mountain.

Activity 2 – Match the Place

Peserta didik mencocokkan tempat dengan deskripsi yang tepat.

Contoh:

Mount Bromo → Mountain

Lake Toba → Lake

Bali → Island

Borobudur → Temple

Activity 3 – Guess the Place

Guru memberikan beberapa petunjuk.

Clue 1: It is in East Java.
Clue 2: It is a famous mountain.
Clue 3: Many people visit it.

Answer: Mount Bromo.

Peserta didik bergantian membuat dan menjawab teka-teki sederhana.

8. Latihan / Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. What is Bali?

A. A mountain
B. An island
C. A lake
D. A forest

2. Mount Bromo is a famous ...

A. beach
B. lake
C. mountain
D. temple

3. Lake Toba is a ...

A. lake
B. beach
C. mountain
D. city

4. Which word means “indah”?

A. Famous
B. Beautiful
C. Large
D. Clean

5. Borobudur Temple is a ... place.

A. historical
B. small
C. dirty
D. boring

B. Isian

6. Bali is a beautiful __________.

7. Mount Bromo is a famous __________.

8. Lake Toba is a large __________.

C. Esai

9. Write two sentences about a place in Indonesia that you know.

10. Describe Bali using two adjective.

KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan Materi

Hari ini peserta didik belajar tentang Exploring Indonesia.

Peserta didik mengenal berbagai kosakata tempat, seperti:

Mountain = gunung
Beach = pantai
Lake = danau
Island = pulau
Forest = hutan
Waterfall = air terjun
Temple = candi

Peserta didik juga belajar mendeskripsikan tempat menggunakan adjective sederhana, seperti:

Beautiful
Famous
Large
Clean
Amazing
Historical

Contoh:

Bali is beautiful.

Mount Bromo is famous.

Lake Toba is large.

Wednesday, August 26, 2026

English Class 4

✦ ✨ 🌈 ✨ ✦

ENGLISH LEARNING

Belajar Bahasa Inggris dengan Seru, Bermakna & Menyenangkan!

📚 BLOGGER PEMBELAJARAN • KURIKULUM MERDEKA

🧑‍🏫Identitas Pembelajaran

Nama GuruDian Permata Sari

Hari / Tanggal27 Agustus 2026

Fase / KelasB/4 Zainab & 4 Ruqayyah

Mata PelajaranBahasa Inggris 🇬🇧

MateriNumbers 50-100

Pertemuan Ke6

🌟Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim 🌷
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Good Morning, students! How are you today?

Alhamdulillah, hari ini kita dapat kembali belajar bersama dalam keadaan sehat dan penuh semangat. Sebelum memulai pembelajaran, mari kita mengingat bahwa Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah adalah Al-Khaaliq, yaitu Allah Maha Pencipta. Allah yang menciptakan kita, menciptakan alam semesta, dan menciptakan segala sesuatu yang kita gunakan untuk belajar.

🌎
Al-KhaaliqAllah Maha Pencipta
🛡️
Al-MalikAllah Maha Memelihara
🍎
Ar-RazzaaqAllah Maha Memberi Rezeki

Allah Al-Malik, Allah Maha Memelihara. Allah menjaga kita, memberikan kesehatan, kesempatan untuk belajar, serta memelihara segala sesuatu yang ada di sekitar kita.

Allah juga Ar-Razzaaq, Allah Maha Memberi Rezeki. Setiap hari Allah memberikan rezeki kepada kita, seperti makanan, minuman, kesehatan, ilmu, dan kesempatan untuk belajar bersama teman-teman.

💡 Hubungkan dengan pembelajaran hari ini:
Allah tidak hanya menciptakan manusia, tetapi juga menciptakan angka dan berbagai hal yang dapat kita hitung dan gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui angka, kita dapat mengetahui jumlah, usia, waktu, harga, jarak, dan banyak hal lainnya.

Kemarin, anak-anak sudah mempelajari tentang nilai tempat pada suatu bilangan. Hari ini, kita akan melanjutkan pembelajaran tersebut melalui Bahasa Inggris. Yuk, kita belajar bersama dengan fokus, semangat, dan hati yang gembira! 🎉

✨ “Belajar adalah salah satu cara kita mensyukuri rezeki ilmu yang Allah berikan.” ✨

🎯Tujuan Pembelajaran

Mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris dengan tepat.

Menuliskan angka 50–100 dalam bentuk angka dan kata Bahasa Inggris.

Menunjukkan pemahaman materi Numbers 50–100 melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dan teliti dalam mendengarkan, mengucapkan, serta menuliskan angka 50–100.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan angka dalam kehidupan sehari-hari, seperti harga, jumlah, umur, dan nomor.

🎉 Joyful

Belajar melalui counting together, number guessing, flashcard, dan permainan angka.

🧭Alur Tujuan Pembelajaran

01Mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris.

02Menuliskan angka 50–100 dalam bentuk angka dan kata Bahasa Inggris.

03Menunjukkan pemahaman Numbers 50–100 melalui latihan dan post-test.

📖Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Review singkat angka yang telah dipelajari sebelumnya.
Peserta didik menghitung bersama dalam Bahasa Inggris.
Guru menunjukkan angka secara acak: What number is this?, What comes after 59?, dan What comes before 70?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Numbers 50–100 🔢

50 = Fifty60 = Sixty70 = Seventy80 = Eighty90 = Ninety100 = One hundred

Contoh: 51 = Fifty-one • 62 = Sixty-two • 73 = Seventy-three • 84 = Eighty-four • 95 = Ninety-five • 99 = Ninety-nine

3. Video Pembelajaran 🎬

Peserta didik menyimak video pembelajaran tentang Numbers 50–100.

▶ Watch: Learn to Count 50–100 in English

Mengikuti pengucapan angka dari video.
Guru menghentikan video pada angka tertentu.
Peserta didik menyebutkan angka bersama-sama.
Guru mengecek pelafalan secara acak.

4. Media / Alat Peraga 🧩

🃏 Number Flashcards🔢 Number Cards📝 Worksheet🖊️ Papan Tulis & Spidol💻 Laptop / HP📽️ LCD / Proyektor🏫 Benda di Sekitar Kelas

5. Kegiatan Latihan 🎮

Number Flashcard

Guru menunjukkan flashcard secara acak, lalu peserta didik menyebutkan angka dalam Bahasa Inggris.

Match the Number

Mencocokkan angka dengan spelling yang benar, misalnya 67 → Sixty-seven.

Guess the Number

“I am between 70 and 80. I am 75. What number am I?” → Seventy-five!

Writing Practice

Peserta didik menuliskan angka yang disebutkan guru ke dalam Bahasa Inggris.

📝Post-Test

A. Write the numbers in English!

50 = __________________
63 = __________________
75 = __________________
88 = __________________
100 = __________________

B. Write the numbers!

Fifty-five = ______
Sixty-nine = ______
Seventy-four = ______
Eighty-two = ______
Ninety-six = ______

C. Choose the correct answer!

70 is ...
a. Seventy b. Seventeen c. Sixty-seven
85 is ...
a. Eighty-five b. Fifty-eight c. Eight-five
99 is ...
a. Ninety-nine b. Ninety c. Nine-nine

💭Kesimpulan & Refleksi

📌 Kesimpulan Materi

🌟 Refleksi Pembelajaran Hari Ini

👩‍🏫 Refleksi Guru

✨ Belajar dengan Fokus • Memahami dengan Makna • Berlatih dengan Gembira ✨

Tuesday, August 25, 2026

English Class 4

✦ ✨ 🌈 ✨ ✦

ENGLISH LEARNING

Belajar Bahasa Inggris dengan Seru, Bermakna & Menyenangkan!

📚 BLOGGER PEMBELAJARAN • KURIKULUM MERDEKA

🧑‍🏫Identitas Pembelajaran

Nama GuruDian Permata Sari

Hari / Tanggal26 Agustus 2026

Fase / KelasB/4 Fatimah & 4 Ruqayyah

Mata PelajaranBahasa Inggris 🇬🇧

MateriNumbers 50-100

Pertemuan Ke6

🌟Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim 🌷
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Good Morning, students! How are you today?

Allah adalah Al-Khaaliq, yaitu Allah Maha Pencipta. Allah yang menciptakan kita, menciptakan alam semesta, dan menciptakan segala sesuatu yang kita gunakan untuk belajar.

🌎
Al-KhaaliqAllah Maha Pencipta
🛡️
Al-MalikAllah Maha Memelihara
🍎
Ar-RazzaaqAllah Maha Memberi Rezeki

Allah Al-Malik, Allah Maha Memelihara. Allah menjaga kita, memberikan kesehatan, kesempatan untuk belajar, serta memelihara segala sesuatu yang ada di sekitar kita.

Allah juga Ar-Razzaaq, Allah Maha Memberi Rezeki. Setiap hari Allah memberikan rezeki kepada kita, seperti makanan, minuman, kesehatan, ilmu, dan kesempatan untuk belajar bersama teman-teman.

✨ “Belajar adalah salah satu cara kita mensyukuri rezeki ilmu yang Allah berikan.” ✨

🎯Tujuan Pembelajaran

Mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris dengan tepat.

Menuliskan angka 50–100 dalam bentuk angka dan kata Bahasa Inggris.

Menunjukkan pemahaman materi Numbers 50–100 melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dan teliti dalam mendengarkan, mengucapkan, serta menuliskan angka 50–100.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan angka dalam kehidupan sehari-hari, seperti harga, jumlah, umur, dan nomor.

🎉 Joyful

Belajar melalui counting together, number guessing, flashcard, dan permainan angka.

🧭Alur Tujuan Pembelajaran

01Mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris.

02Menuliskan angka 50–100 dalam bentuk angka dan kata Bahasa Inggris.

03Menunjukkan pemahaman Numbers 50–100 melalui latihan dan post-test.

📖Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Review singkat angka yang telah dipelajari sebelumnya.
Peserta didik menghitung bersama dalam Bahasa Inggris.
Guru menunjukkan angka secara acak: What number is this?, What comes after 59?, dan What comes before 70?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Numbers 50–100 🔢

50 = Fifty60 = Sixty70 = Seventy80 = Eighty90 = Ninety100 = One hundred

Contoh: 51 = Fifty-one • 62 = Sixty-two • 73 = Seventy-three • 84 = Eighty-four • 95 = Ninety-five • 99 = Ninety-nine

3. Video Pembelajaran 🎬

Peserta didik menyimak video pembelajaran tentang Numbers 50–100.

▶ Watch: Learn to Count 50–100 in English

Mengikuti pengucapan angka dari video.
Guru menghentikan video pada angka tertentu.
Peserta didik menyebutkan angka bersama-sama.
Guru mengecek pelafalan secara acak.

4. Media / Alat Peraga 🧩

🃏 Number Flashcards🔢 Number Cards📝 Worksheet🖊️ Papan Tulis & Spidol💻 Laptop / HP📽️ LCD / Proyektor🏫 Benda di Sekitar Kelas

5. Kegiatan Latihan 🎮

Number Flashcard

Guru menunjukkan flashcard secara acak, lalu peserta didik menyebutkan angka dalam Bahasa Inggris.

Match the Number

Mencocokkan angka dengan spelling yang benar, misalnya 67 → Sixty-seven.

Guess the Number

“I am between 70 and 80. I am 75. What number am I?” → Seventy-five!

Writing Practice

Peserta didik menuliskan angka yang disebutkan guru ke dalam Bahasa Inggris.

📝Post-Test

A. Write the numbers in English!

50 = __________________
63 = __________________
75 = __________________
88 = __________________
100 = __________________

B. Write the numbers!

Fifty-five = ______
Sixty-nine = ______
Seventy-four = ______
Eighty-two = ______
Ninety-six = ______

C. Choose the correct answer!

70 is ...
a. Seventy b. Seventeen c. Sixty-seven
85 is ...
a. Eighty-five b. Fifty-eight c. Eight-five
99 is ...
a. Ninety-nine b. Ninety c. Nine-nine

💭Kesimpulan & Refleksi

📌 Kesimpulan Materi

Peserta didik telah mempelajari Numbers 50–100, termasuk cara menyebutkan, membaca, dan menuliskan angka dalam Bahasa Inggris. Peserta didik juga berlatih melalui flashcard, permainan, video pembelajaran, dan post-test.

🌟 Refleksi Pembelajaran Hari Ini

Sebagian besar peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris dengan baik.

Sebagian peserta didik masih memerlukan pendampingan dalam:

Membedakan fifty, sixty, seventy, eighty, dan ninety.
Menuliskan spelling angka dengan tepat.
Mengingat angka antara puluhan, seperti sixty-three, seventy-five, dan eighty-eight.

👩‍🏫 Refleksi Guru

Peserta didik mampu menyebutkan angka 50–100.
Peserta didik mampu menuliskan angka dalam Bahasa Inggris.
Peserta didik aktif mengikuti kegiatan flashcard dan number guessing.
Hasil post-test digunakan untuk melihat tingkat pemahaman peserta didik.
Peserta didik yang masih mengalami kesulitan akan diberikan penguatan dan latihan kembali.

✨ Belajar dengan Fokus • Memahami dengan Makna • Berlatih dengan Gembira ✨