Tuesday, March 10, 2026

Kisi-Kisi Bahasa Inggris Kelas 4

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Hari/Tanggal : …………………
Kelas : IV
Semester : 2
Kurikulum : Kurikulum Merdeka (BSKAP 2025)

Materi Ajar :

Be On Time (Telling Time)
Daily Activity
Simple Present Tense
Daily Activity (Before – After)
Adverbs of Frequency

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Memahami dan menyebutkan waktu menggunakan o’clock, half past, quarter past, dan quarter to.
Mengidentifikasi kosakata aktivitas sehari-hari dalam kalimat atau teks sederhana.
Menggunakan simple present tense dalam kalimat sederhana dengan benar.
Menggunakan kata hubung waktu before dan after dalam aktivitas harian.
Menggunakan adverbs of frequency seperti always, usually, often, sometimes, dan never untuk menyatakan kebiasaan.

📖 Uraian Materi

Pada pembelajaran Bahasa Inggris kelas IV, peserta didik mempelajari berbagai ungkapan yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari.

Materi pertama adalah Be On Time (Telling Time). Pada materi ini peserta didik belajar membaca dan menyebutkan waktu dalam Bahasa Inggris, seperti seven o’clock, half past seven, quarter past eight, dan quarter to nine. Materi ini membantu siswa memahami waktu dalam kegiatan sehari-hari.

Selanjutnya peserta didik mempelajari Daily Activity, yaitu kosakata yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari seperti wake up, take a bath, go to school, dan have breakfast. Siswa belajar memahami kosakata tersebut dalam kalimat sederhana.

Materi berikutnya adalah Simple Present Tense, yaitu bentuk kalimat yang digunakan untuk menyatakan kegiatan yang dilakukan secara rutin. Pada materi ini siswa belajar menggunakan kata kerja bentuk dasar serta penambahan –s atau –es pada kata kerja jika subjeknya he, she, atau it.

Peserta didik juga mempelajari penggunaan kata hubung waktu before dan after dalam aktivitas sehari-hari. Contohnya:
I brush my teeth before I go to bed.
I play after I finish my homework.

Selain itu siswa belajar Adverbs of Frequency, yaitu kata keterangan yang menunjukkan seberapa sering suatu kegiatan dilakukan, seperti always, usually, often, sometimes, dan never.

Dengan mempelajari materi ini, siswa dapat menceritakan kegiatan sehari-hari mereka menggunakan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

📝 Asesmen Pembelajaran

A. Pilih Jawaban yang Benar

07.00 is called ______
a. seven o’clock
b. seven half
I ______ breakfast at 6 a.m.
a. eat
b. eats
She ______ to school every day.
a. go
b. goes
I brush my teeth ______ I go to bed.
a. before
b. after
I ______ play football on Sunday.
a. usually
b. never

B. Lengkapi Kalimat

08.30 = ______ past eight.
She ______ (study) English every day.
I do my homework ______ dinner.
I ______ wake up at 5 a.m. (always)

C. Uraian

Write two daily activities!
Jawaban: __________________
Make a sentence using always!
Jawaban: __________________

Kisi-Kisi Bahasa Inggris Kelas 2

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Hari/Tanggal : …………………
Kelas : 2

Materi Ajar : English Material Grade 2

Sub Materi :

Family Members
Pronoun (He, She, They)
To Be (Is, Are)
Adjectives (People)
Animals
Adjectives (Animals)
Simple Sentence

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

Mengenal dan menyebutkan anggota keluarga dalam Bahasa Inggris.
Menggunakan kata ganti he, she, dan they dengan tepat.
Menggunakan to be (is dan are) dalam kalimat sederhana.
Mendeskripsikan orang menggunakan kata sifat sederhana.
Mengenal nama-nama hewan dalam Bahasa Inggris.
Mendeskripsikan hewan dengan kata sifat sederhana.
Menyusun kalimat sederhana menggunakan kosakata yang telah dipelajari.

📖 Uraian Materi

Pada pembelajaran Bahasa Inggris kelas 2, siswa belajar berbagai kosakata dasar serta cara menggunakannya dalam kalimat sederhana.

Materi pertama adalah Family Members, yaitu kosakata tentang anggota keluarga seperti father, mother, brother, dan sister. Siswa belajar menyebutkan anggota keluarga mereka dalam Bahasa Inggris.

Selanjutnya siswa mempelajari Pronouns, yaitu kata ganti orang seperti he, she, dan they. Kata he digunakan untuk laki-laki, she untuk perempuan, dan they digunakan untuk lebih dari satu orang.

Materi berikutnya adalah penggunaan to be (is dan are) dalam kalimat. Kata is digunakan untuk satu orang atau benda, sedangkan are digunakan untuk lebih dari satu orang.

Siswa juga mempelajari Adjectives (People) yaitu kata sifat untuk mendeskripsikan seseorang, misalnya tall, short, kind, dan happy.

Selain itu siswa belajar Animals, yaitu nama-nama hewan seperti cat, dog, cow, dan chicken. Kemudian siswa mendeskripsikan hewan menggunakan adjectives seperti big, small, fast, dan slow.

Pada bagian akhir, siswa berlatih membuat Simple Sentence menggunakan kosakata yang telah dipelajari, seperti:
She is my mother.
The cat is cute.
They are my friends.

📝 Asesmen Pembelajaran

A. Pilih Jawaban yang Benar

My father is my ______
a. brother
b. father
______ is my sister
a. He
b. She
They ______ my friends
a. is
b. are
A cat is an ______
a. animal
b. object

B. Lengkapi Kalimat

He ______ my brother.
She ______ my mother.
A rabbit is ______ (small).

C. Jawab Pertanyaan

Write two family members!
Jawaban: __________
Write two animals!
Jawaban: __________
Make a simple sentence using she!
Jawaban: __________

Monday, March 9, 2026

Kisi-Kisi Bahasa Inggris Kelas 1

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Hari/Tanggal : Rabu, 11 Maret 2026
Kelas : 1
Materi Ajar : English Material Grade 1

Sub Materi :

Counting Numbers (1–10)
School Objects
Animals
Pronouns (He / She)
Sentence Pattern (I have + object)

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

Menyebutkan angka 1 sampai 10 dalam Bahasa Inggris dengan benar.
Mengenal dan menyebutkan nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris.
Mengenal dan menyebutkan nama hewan sederhana dalam Bahasa Inggris.
Menggunakan kata ganti he dan she dengan tepat.
Mengucapkan kalimat sederhana menggunakan pola I have + object.

📖 Uraian Materi

Pada pembelajaran Bahasa Inggris kelas 1, siswa diperkenalkan dengan kosakata dasar yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Materi pertama adalah Counting Numbers (1–10). Siswa belajar mengenal dan menyebutkan angka dalam Bahasa Inggris mulai dari satu sampai sepuluh. Contohnya:
1 = one, 2 = two, 3 = three, 4 = four, 5 = five, 6 = six, 7 = seven, 8 = eight, 9 = nine, dan 10 = ten.
Melalui kegiatan menghitung benda di sekitar, siswa dapat memahami angka dengan lebih mudah.

Materi selanjutnya adalah School Objects. Pada materi ini siswa belajar nama-nama benda yang sering ditemukan di dalam kelas, seperti pencil, book, bag, ruler, dan crayon. Siswa juga belajar membuat kalimat sederhana, misalnya:
This is a pencil.
This is a book.

Kemudian siswa mempelajari Animals atau nama-nama hewan sederhana seperti cat, dog, chicken, dan cow. Contoh kalimat yang digunakan yaitu:
It is a cat.
It is a dog.

Selain itu, siswa juga diperkenalkan dengan penggunaan pronouns yaitu he dan she. Kata he digunakan untuk laki-laki, sedangkan she digunakan untuk perempuan. Contoh kalimatnya adalah:
He is a boy.
She is a girl.

Terakhir, siswa belajar membuat kalimat sederhana menggunakan pola I have + object, yang digunakan untuk menyatakan kepemilikan sesuatu. Contohnya:
I have a cat.
I have a book.

Dengan latihan membaca, menyebutkan kosakata, dan membuat kalimat sederhana, siswa dapat memahami penggunaan Bahasa Inggris dasar dengan lebih percaya diri.

📝 Asesmen Pembelajaran (STS)

A. Pilih Jawaban yang Benar

Number 3 is ______
a. three
b. four
Number 7 is ______
a. seven
b. six
This is a ______
a. pencil
b. dog
A cat is an ______
a. animal
b. object
He is a ______
a. girl
b. boy

B. Lengkapi Kalimat

1 → ______
This is a ______ (buku)
It is a ______ (anjing)
______ is a girl.
I have a ______.

C. Jawab Pertanyaan

Write two school objects!
Jawaban: ___________________
Write two animals!
Jawaban: ___________________
What is number 10 in English?
Jawaban: ___________________

⭐ Penutup

🎉 Good Job Students!
📖 Let’s learn English happily!

Monday, March 2, 2026

English Class 1

🏫 Rencana Pembelajaran Harian
Hari/Tanggal : Selasa, 3 Maret 2026
Kelas : 1
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Materi : She is a Girl – He is a Boy (Introducing Gender)

🎯 Capaian Pembelajaran

Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis

Peserta didik memahami penggunaan sederhana he dan she.
Peserta didik mampu menyebutkan kalimat sederhana secara lisan.
Peserta didik dapat membaca kalimat pendek dengan pelafalan yang tepat.
Peserta didik menuliskan kalimat sederhana dengan benar.
Peserta didik merespon instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran ini peserta didik mampu:

Mengenal penggunaan he dan she.
Menggunakan pola kalimat sederhana:
He is a boy.
She is a girl.
Mengucapkan dan menulis kalimat sederhana dengan percaya diri.

👩‍🏫 Kegiatan Pembelajaran

Assalamu’alaikum shalih and shalihah students and parents.
How are you today? Apa kabarnya hari ini?
I hope you are happy and healthy today.
Alhamdulillah, all praises belong to Allah SWT and our Prophet Muhammad SAW.

Sebelum belajar, jangan lupa:

Say Bismillah
Perform Dhuha prayer
Read the Holy Qur’an

My lovely students,
Today we will learn English together.
Our topic today is:

👉 She is a Girl — He is a Boy

🧩 Kegiatan Inti

1. Apersepsi – Stimulation

Guru menunjukkan gambar anak laki-laki dan anak perempuan.

Guru berkata:

“This is a boy. He is a boy.”
“This is a girl. She is a girl.”

Guru menunjuk gambar dan bertanya:

“Is he a boy?”
Siswa: “Yes!”
“Is she a girl?”
Siswa: “Yes!”

Guru menjelaskan dengan bahasa sederhana:
“He for boy. She for girl.”

2. Pembentukan Konsep – Discovery Learning

Guru menulis di papan tulis:

He = Dia (laki-laki)
She = Dia (perempuan)
Boy = Anak laki-laki
Girl = Anak perempuan

Guru mengajak siswa membaca bersama:

“Repeat after me!”

He
She
Boy
Girl

Guru memberi contoh kalimat:

“He is a boy.”
“She is a girl.”

Guru menegaskan:
“We use he for boy.”
“We use she for girl.”

3. Praktik – Cooperative Learning (Think Pair Share)

Guru menginstruksikan:

“Now, look at your friend!”

Siswa menunjuk teman laki-laki:
“He is a boy.”

Siswa menunjuk teman perempuan:
“She is a girl.”

Siswa bekerja berpasangan dan saling menyebutkan kalimat sederhana.

Guru berkeliling membantu pengucapan dan kepercayaan diri siswa.

4. Aktivitas Joyful Learning

🎲 Game: Stand Up and Say!

Guru menyebutkan: “Boy!” → Semua anak laki-laki berdiri dan berkata:
“He is a boy!”
Guru menyebutkan: “Girl!” → Semua anak perempuan berdiri dan berkata:
“She is a girl!”

Guru memberi apresiasi:

“Good job!”
“Excellent!”
“Very smart students!”

🏁 Penutup

Guru mengulas kembali pembelajaran hari ini:

“What do we learn today?”
Siswa: “He and She!”

Guru bertanya:
“For boy, we say…?”
Siswa: “He!”

“For girl, we say…?”
Siswa: “She!”

Guru menutup pembelajaran:

“My shalih and shalihah students, that’s all for today.
I am so proud of you.”

Don’t forget to:

Pray
Read Qur’an
Help your parents
Practice English every day

The last, I say:
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Tuesday, February 24, 2026

English Class 2

🏫 Rencana Pembelajaran Harian
Hari/Tanggal : Rabu, 25 Februari 2026
Kelas : 2
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Materi : Adjectives (Animals) — kata sifat untuk mendeskripsikan hewan

🎯 Capaian Pembelajaran

Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis

Peserta didik memahami kosakata kata sifat (adjectives) sederhana untuk menggambarkan hewan.
Peserta didik mampu menyebutkan sifat hewan secara lisan dengan bantuan gambar.
Peserta didik dapat membaca kata dan kalimat sederhana tentang hewan dengan pelafalan yang tepat.
Peserta didik menuliskan kata sifat sederhana yang sesuai dengan gambar hewan.
Peserta didik merespon instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris secara aktif dan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran ini peserta didik mampu:

Mengenal dan menyebutkan kata sifat hewan seperti: big, small, fast, slow, cute, scary.
Menggunakan pola kalimat sederhana:
Subject + to be + adjective
(It is big. — It is small.)
Mengucapkan dan menulis kalimat sederhana tentang hewan dengan percaya diri.

👩‍🏫 Kegiatan Pembelajaran

Assalamu’alaikum shalih dan shalihah students and parents.
How are you today? Apa kabarnya hari ini?
I hope you are always fine, healthy, and happy.
Alhamdulillah, all praises belong to Allah SWT and our Prophet Muhammad SAW.

Sebelum kita mulai pelajaran, jangan lupa:

Say Bismillah
Perform Dhuha prayer
Read the Holy Qur’an

My beloved students,
Hari ini kita akan belajar Bahasa Inggris bersama guru kalian.
Our topic today is:

👉 Adjectives — Animals

🧩 Kegiatan Inti

1. Apersepsi – Stimulation

Guru menunjukkan gambar beberapa hewan (gajah, kucing, kelinci, singa, kura-kura).

Guru berkata:

“This is an elephant. It is big.”
“This is a cat. It is cute.”
“This is a rabbit. It is small.”
“This is a lion. It is scary.”
“This is a turtle. It is slow.”

Guru bertanya:
“Students, which animal do you like?”

Siswa menjawab sederhana:

“I like cats.”
“I like rabbits.”

Guru menjelaskan:
“We use adjectives to describe animals.”

2. Pembentukan Konsep – Discovery Learning

Guru menuliskan di papan tulis:

Big — besar
Small — kecil
Fast — cepat
Slow — lambat
Cute — lucu
Scary — menakutkan

Guru mengajak siswa membaca bersama:

“Repeat after me!”

Big
Small
Fast
Slow
Cute
Scary

Guru memberi contoh kalimat:

“It is big.”
“It is small.”
“It is fast.”
“It is slow.”

Guru menegaskan:
“This is adjective. We describe animals.”

3. Praktik – Cooperative Learning (Think Pair Share)

Guru menginstruksikan:

“Now, work with your partner. Describe the animal.”

Contoh jawaban siswa:

“It is big.”
“It is small.”
“It is cute.”
“It is fast.”

Guru berkeliling membantu pengucapan dan pemahaman siswa.

4. Aktivitas Joyful Learning

Guru membagikan kartu gambar hewan.

Siswa secara bergantian mengangkat kartu dan mengucapkan kalimat:

“It is a big elephant.”
“It is a cute cat.”
“It is a small rabbit.”
“It is a slow turtle.”

Guru memberi penguatan positif:

“Good job!”
“Excellent!”
“Very good, my smart students!”

🏁 Penutup

Guru mengulas kembali pembelajaran hari ini:

“What do we learn today?”
Siswa: “Adjectives!”

Guru bertanya:
“How do we describe animals?”

Contoh jawaban siswa:
“Big!” — “Small!” — “Cute!”

Guru menutup pembelajaran:

“My shalih and shalihah students, that’s all for today.
I hope you learn something new and useful.”

Don’t forget to:

Pray
Read Qur’an
Help your parents
And practice English every day

The last, I say:
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Wednesday, February 11, 2026

English Class 4

🏫 Rencana Pembelajaran Harian

Hari/Tanggal : Kamis, 12 Februari 2026
Kelas : 4
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Materi : Simple Present Tense
(Fokus pada kalimat kebiasaan sehari-hari)
Pembelajaran ke- :

🎯 Capaian Pembelajaran

Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis

Peserta didik memahami penggunaan Simple Present Tense untuk menyatakan kebiasaan dan kegiatan sehari-hari.
Peserta didik mampu mengucapkan kalimat Simple Present Tense secara lisan dengan bantuan gambar dan contoh.
Peserta didik dapat membaca kalimat sederhana tentang aktivitas harian dengan pelafalan yang tepat.
Peserta didik menuliskan kalimat sederhana menggunakan Simple Present Tense dengan struktur yang benar.
Peserta didik merespon instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris secara aktif dan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran ini peserta didik mampu:

Menyebutkan kegiatan sehari-hari menggunakan Simple Present Tense dengan benar.
Menggunakan pola kalimat sederhana:
Subject + Verb 1
(I eat, You play, We study).
Mengucapkan dan menulis kalimat sederhana tentang kebiasaan sehari-hari dengan percaya diri.

👩‍🏫 Kegiatan Pembelajaran

Sebelum kita mulai pelajaran, jangan lupa:

Say Bismillah
Perform Dhuha prayer
Read the Holy Qur’an

My beloved students,
Hari ini kita akan belajar Bahasa Inggris bersama Ms. Dian.
Our topic today is:
👉 Simple Present Tense
(Activities and daily habits)

🧩 Kegiatan Inti

1. Apersepsi – Stimulation

Guru menunjukkan gambar aktivitas sehari-hari (bangun tidur, makan, pergi ke sekolah, belajar, bermain).

Guru berkata:

“I wake up in the morning.”
“I eat breakfast.”
“I go to school.”
“I study English.”
“I play with my friends.”

Guru bertanya:
“Students, what do you do every day?”

Siswa menjawab secara sederhana:

“I eat.”
“I study.”
“I play.”

Guru menjelaskan dengan bahasa sederhana: “We use Simple Present Tense to talk about daily activities and habits.”

2. Pembentukan Konsep – Discovery Learning

Guru menuliskan contoh di papan tulis:

I wake up early.
I eat breakfast.
I go to school.
I study English.
I play with my friends.

Guru mengajak siswa membaca bersama: “Repeat after me!”

I wake up early.
I eat breakfast.
I go to school.
I study English.
I play with my friends.

Guru menegaskan: “This is Simple Present Tense.
We use Verb 1.”

3. Praktik – Cooperative Learning (Think Pair Share)

Guru menginstruksikan: “Now, work with your partner. Tell your daily activities.”

Contoh jawaban siswa:

“I wake up at six.”
“I go to school.”
“I study at home.”
“I play in the afternoon.”

Guru berkeliling membantu dan membenarkan pengucapan atau struktur kalimat.

4. Aktivitas Joyful Learning

Guru membagikan kartu gambar aktivitas (eat, sleep, study, play, read).

Siswa secara bergantian mengangkat kartu dan mengucapkan kalimat:

“I eat rice.”
“I read a book.”
“I play football.”
“I sleep at night.”

Guru memberi penguatan positif: “Good job!”
“Excellent!”
“Very good, my smart students!”

🏁 Penutup

Guru mengulas kembali pembelajaran hari ini: “What tense do we use for daily activities?”
Siswa menjawab: “Simple Present Tense!”

Guru bertanya: “Do we use verb one or verb two?”
Siswa: “Verb one!”

Guru menutup pembelajaran: “My shalih and shalihah students, that’s all for today.
I hope you learn something new and useful.”

Don’t forget to:

Pray
Read Qur’an
Help your parents
And keep practicing English every day!

The last, I say:
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Tuesday, January 13, 2026

English Class 2

Hari/Tanggal : Selasa, 14 Januari 2026

Kelas : II (Dua)
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Tema : My and Your (Family Ownership)
Pembelajaran ke- : 2

Capaian Pembelajaran (BSKAP 2025)

Fase A – Menyimak dan Berbicara

Peserta didik mampu:

Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk menyebutkan kepemilikan dalam konteks keluarga dan lingkungan terdekat.
Merespons instruksi sederhana dengan bantuan visual melalui ucapan, gerakan, atau menunjuk gambar.
Memahami ide pokok dari ujaran lisan yang sangat sederhana terkait kepemilikan (my dan your).
Menggunakan alat bantu visual (gambar anggota keluarga) untuk mendukung komunikasi lisan.

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan kepemilikan anggota keluarga menggunakan kata my dan your secara lisan dengan pengucapan yang tepat dan sikap santun.

Assalamu’alaikum shalih, shalehah students and parents.
How are you today? Apa kabarnya hari ini?
I hope you are always healthy, happy, and cheerful.
Semoga anak-anak semua selalu sehat dan bahagia.

Alhamdulillah, all praises belong to Allah SWT, and peace be upon our prophet Muhammad SAW.

Seperti biasa, before we start the lesson, don’t forget to:

Say Bismillah
Perform Dhuha prayer
Read the Holy Qur’an

My beloved students,
Bertemu lagi di pelajaran Bahasa Inggris bersama Ms Dian.

Introduction

Today, we will learn My and Your.
My means punyaku,
Your means punyamu.

Today, we talk about family.

Vocabulary (Family Ownership)

My father (ayahku)
My mother (ibuku)
My brother (saudaraku laki-laki)
My sister (saudaraku perempuan)
Your father (ayahmu)
Your mother (ibumu)

Listening Activity

Now students, let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g

After watching the video, teacher asks:

Which word means punyaku?
(Students answer: My)
Which word means punyamu?
(Students answer: Your)

Teacher Shows the Media

Guru memperlihatkan gambar anggota keluarga.

Guru menunjuk gambar ayah sambil berkata:
“This is my father.”
(Peserta didik menirukan: “This is my father.”)
Guru menunjuk gambar ayah milik siswa (di buku):
“This is your father.”
(Peserta didik menirukan: “This is your father.”)
Guru menunjuk gambar ibu:
“This is my mother.”
(Peserta didik: “This is my mother.”)
Guru menunjuk gambar ibu siswa:
“This is your mother.”
(Peserta didik: “This is your mother.”)

Guided Practice

Look at the pictures and say it together!

Guru menunjuk gambar keluarga sendiri:
“My family.”
Guru menunjuk gambar keluarga siswa:
“Your family.”

Pair Work

Guru menginstruksikan peserta didik berpasangan dengan teman sebangku.

Student A menunjuk gambar keluarganya dan berkata:
“This is my mother.”
Student B menunjuk gambar teman dan berkata:
“This is your mother.”

Guru berkeliling membimbing pengucapan dan keberanian berbicara peserta didik.

Closing

My shaleh and shalehah students,
That’s our lesson for today.
I hope you learn something new today.

Don’t forget to always study and practice.
Don’t forget to pray and read the Holy Qur’an.

The last, I say:
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh