Sunday, September 27, 2026

English Class 5

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Senin, 28 September 2026
Fase / Kelas : C / Kelas 5 SD
Materi : Clothes and Appearance
Pertemuan Ke : 1

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami dan menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari. Peserta didik mampu mengenali dan menggunakan kosakata serta ungkapan yang berkaitan dengan clothes and appearance, mendeskripsikan pakaian dan penampilan seseorang secara sederhana, serta melakukan percakapan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenali dan memahami kosakata tentang clothes.
Mengenali dan memahami kosakata tentang appearance.
Menggunakan kata sifat sederhana untuk mendeskripsikan penampilan seseorang.
Menggunakan ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan pakaian yang dikenakan.
Membuat kalimat sederhana tentang clothes and appearance.
Mendeskripsikan seseorang secara lisan dan tulisan dengan tepat.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Peserta didik fokus mengenali kosakata dan memperhatikan detail pakaian serta penampilan seseorang.

💡 Meaningful

Peserta didik memahami bahwa Bahasa Inggris tentang clothes and appearance dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya ketika mendeskripsikan diri sendiri, teman, atau anggota keluarga.

🎉 Joyful

Pembelajaran dilakukan melalui gambar, tanya jawab, permainan kosakata, dan aktivitas mendeskripsikan teman secara sederhana.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata clothes.

02 Mengenal kosakata appearance.

03 Memahami penggunaan kata sifat untuk mendeskripsikan penampilan.

04 Membuat kalimat sederhana tentang pakaian dan penampilan.

05 Mendeskripsikan seseorang secara lisan dan tulisan.

📖 Pembahasan Materi

1. Apersepsi Singkat

Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa.
Guru mengajak peserta didik bersyukur kepada Allah atas tubuh dan penampilan yang telah diberikan.
Guru menunjukkan gambar beberapa orang dengan pakaian yang berbeda.
Guru bertanya:

“What are you wearing today?”

“What does your friend look like?”

Guru mengajak peserta didik menyebutkan pakaian yang mereka kenakan.

Guru menyampaikan:

“Today, we are going to learn about Clothes and Appearance.”

2. Vocabulary – Clothes 👕👗

👚 Clothes

T-shirt = kaus
Shirt = kemeja
Blouse = blus
Dress = gaun
Skirt = rok
Pants = celana panjang
Shorts = celana pendek
Jacket = jaket
Sweater = sweater
Uniform = seragam
Shoes = sepatu
Socks = kaus kaki
Hat = topi
Hijab = jilbab

🎨 Colors

Red = merah
Blue = biru
Green = hijau
Yellow = kuning
Black = hitam
White = putih
Brown = cokelat
Pink = merah muda
Purple = ungu

3. Vocabulary – Appearance 👩‍🦱👨‍🦰

👤 Physical Appearance

Tall = tinggi
Short = pendek
Thin = kurus
Slim = langsing
Big = besar
Small = kecil
Young = muda
Old = tua

💇 Hair

Long hair = rambut panjang
Short hair = rambut pendek
Straight hair = rambut lurus
Curly hair = rambut keriting
Black hair = rambut hitam
Brown hair = rambut cokelat

😊 Other Appearance

Beautiful = cantik
Handsome = tampan
Cute = lucu/menggemaskan
Pretty = cantik
Friendly = ramah

4. Describing Clothes 👕🗣️

Untuk mendeskripsikan pakaian, kita dapat menggunakan:

He is wearing + clothes.

She is wearing + clothes.

Contoh:

He is wearing a blue T-shirt.
= Dia memakai kaus biru.

She is wearing a red dress.
= Dia memakai gaun merah.

He is wearing black pants.
= Dia memakai celana panjang hitam.

She is wearing a white hijab.
= Dia memakai jilbab putih.

5. Describing Appearance 👤

Untuk mendeskripsikan penampilan seseorang:

He is + adjective.

She is + adjective.

Contoh:

He is tall.
= Dia tinggi.

She is short.
= Dia pendek.

He is thin.
= Dia kurus.

She is beautiful.
= Dia cantik.

Mendeskripsikan rambut:

He has short hair.
= Dia memiliki rambut pendek.

She has long hair.
= Dia memiliki rambut panjang.

He has curly hair.
= Dia memiliki rambut keriting.

She has straight hair.
= Dia memiliki rambut lurus.

6. Asking About Appearance 💬

Question:

What does he look like?
= Seperti apa penampilannya?

What does she look like?
= Seperti apa penampilannya?

Answer:

He is tall and has short hair.

She is short and has long hair.

7. Example – Describing a Person 🧑‍🏫

This is my friend, Rani.

She is tall.

She has long black hair.

She is wearing a white shirt and a blue skirt.

She is beautiful and friendly.

Artinya:

Ini teman saya, Rani.

Dia tinggi.

Dia memiliki rambut hitam panjang.

Dia memakai kemeja putih dan rok biru.

Dia cantik dan ramah.

8. Quick Review Activity 🎯

Guru menunjukkan gambar seseorang dan memberikan pertanyaan.

Question 1

Teacher: What is he wearing?

Student: He is wearing a blue T-shirt.

Question 2

Teacher: What is she wearing?

Student: She is wearing a red dress.

Question 3

Teacher: What does he look like?

Student: He is tall and has short hair.

Question 4

Teacher: What does she look like?

Student: She is short and has long hair.

Guru dapat menggunakan gambar atau kartu kosakata agar peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat materi.

📝 Latihan Pemahaman

Complete the sentences with the correct words!

She is wearing a ______ dress.
He is wearing black ______.
She has ______ hair.
He is ______. He is 170 cm tall.
She has long ______ hair.

Word Bank:
tall – pants – red – black – hair

✍️ Activity – Describe Your Friend

Peserta didik memilih satu teman kemudian mendeskripsikannya menggunakan pola:

This is my friend, ______.

He/She is ______.

He/She has ______ hair.

He/She is wearing ______.

Contoh:

This is my friend, Aisyah.

She is tall.

She has long black hair.

She is wearing a white shirt and a blue skirt.

📌 Kesimpulan Materi

Sebagian besar peserta didik telah memahami kosakata tentang clothes and appearance serta mampu menggunakan ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan pakaian, penampilan, dan ciri fisik seseorang.

Peserta didik juga mulai mampu membuat kalimat sederhana menggunakan pola He/She is..., He/She has..., dan He/She is wearing....

English Class 3

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Jumat, 25 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 3 SD
Materi : Things in the Classroom
Pertemuan Ke : 8

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sehari-hari yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekolah, khususnya benda-benda yang terdapat di dalam kelas.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris tentang things in the classroom.
Mengidentifikasi benda-benda yang terdapat di dalam kelas.
Memahami arti kosakata benda-benda di kelas.
Menggunakan This is a/an ... untuk menyebutkan benda di kelas.
Melakukan percakapan sederhana tentang benda-benda di dalam kelas.
Menunjukkan pemahaman materi melalui aktivitas dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali dan menyebutkan nama benda-benda yang ada di dalam kelas.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris untuk menyebutkan benda yang sering ditemui dan digunakan dalam kegiatan belajar sehari-hari.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan look and say, guessing game, matching activity, classroom hunt, dan role play.

🏫 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Mengenal kosakata tentang things in the classroom.

02 Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas.

03 Memahami arti dan penggunaan kosakata benda di kelas.

04 Menggunakan pola kalimat sederhana This is a/an ...

05 Melakukan percakapan sederhana tentang benda di kelas.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

📖 Pembahasan Materi

Apersepsi Singkat

Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, kemudian mengajak peserta didik melihat benda-benda yang ada di sekitar kelas.

Guru menunjuk beberapa benda dan bertanya:

“What is this?”

“Is this a book?”

“What do you see in the classroom?”

Guru menyampaikan:

“Today we are going to learn about Things in the Classroom.”

2. Vocabulary – Things in the Classroom 🏫

Book = buku
Pencil = pensil
Pen = pulpen
Eraser = penghapus
Ruler = penggaris
Pencil case = tempat pensil
Bag = tas
Chair = kursi
Table = meja
Desk = meja belajar
Board = papan tulis
Door = pintu
Window = jendela
Clock = jam
Marker = spidol
Scissors = gunting
Glue = lem
Crayon = krayon

Contoh Kalimat

This is a book.
= Ini sebuah buku.

This is a pencil.
= Ini sebuah pensil.

This is an eraser.
= Ini sebuah penghapus.

This is a ruler.
= Ini sebuah penggaris.

3. Classroom Objects ✏️📚

📚 School Supplies

Book – Pencil – Pen – Eraser – Ruler – Pencil case

🪑 Classroom Furniture

Chair – Table – Desk – Board

🏫 Other Things

Door – Window – Clock – Marker

Guru dapat menunjukkan benda secara langsung sambil mengucapkan:

“This is a pencil.”

Peserta didik mengikuti:

“This is a pencil.”

4. This is a / an 🗣️

Untuk menyebutkan satu benda, gunakan:

This is a + benda

This is a book.
This is a pencil.
This is a ruler.
This is a chair.

Untuk kata yang diawali bunyi vokal, gunakan an:

This is an eraser.

This is an apple.

Untuk kelas 3, guru dapat menekankan penggunaan sederhana melalui contoh benda yang nyata.

5. Asking About Classroom Objects 🏫

What is this?

It is a book.

What is this?

It is a pencil.

Is this a ruler?

Yes, it is.

Is this a book?

No, it isn't. It is a pencil.

6. Simple Dialogue – In the Classroom 🏫

A: What is this?

B: It is a pencil.

A: Is this your pencil?

B: Yes, it is.

A: What is this?

B: It is an eraser.

A: Thank you.

B: You're welcome.

7. Activity – Let's Explore Our Classroom! 🔍

Activity 1 – Look and Say 👀

Guru menunjukkan benda yang ada di kelas.

Teacher: What is this?

Students: It is a book.

Teacher: What is this?

Students: It is a pencil.

Guru dapat menggunakan benda nyata agar peserta didik lebih mudah memahami kosakata.

Activity 2 – Match the Picture and Word 🧩

Peserta didik mencocokkan gambar dengan kata yang sesuai:

Book → 📚

Pencil → ✏️

Eraser →

Ruler →

Chair →

Table →

Board →

Clock →

Activity 3 – Guess the Object 🔍

Guru memberikan petunjuk sederhana.

“You write with it.”

Students: “Pencil!”

“You use it to erase.”

Students: “Eraser!”

“You sit on it.”

Students: “Chair!”

“You look at it to know the time.”

Students: “Clock!”

Activity 4 – Classroom Hunt 🕵️

Guru meminta peserta didik mencari benda tertentu di dalam kelas.

“Find a pencil!”

“Find a book!”

“Find a ruler!”

“Find an eraser!”

Setelah menemukan benda, peserta didik mengucapkan:

“This is a pencil.”

“This is a book.”

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja berpasangan.

Student A: What is this?

Student B: It is a pencil.

Student A: Is this an eraser?

Student B: Yes, it is.

Kemudian bertukar peran.

🎥 Let's Watch! – Things in the Classroom

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang things in the classroom.

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen and repeat the words about things in the classroom.”

Setelah menonton, guru melakukan tanya jawab singkat:

What is this?
What is that?
Is this a pencil?
Is this a book?
What things can you see in the classroom?

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. “Book” means ...

a. Buku
b. Meja
c. Kursi

2. What do you use to write?

a. Chair
b. Pencil
c. Clock

3. You sit on a ...

a. Chair
b. Book
c. Ruler

4. What do you use to erase?

a. Pen
b. Eraser
c. Bag

5. You use a ruler to ...

a. Sit
b. Measure
c. Eat

B. Complete the sentences!

6. This is a ________.
(book / chair)

7. This is a ________.
(pencil / clock)

8. This is an ________.
(eraser / ruler)

9. I write with a ________.
(pencil / chair)

C. Write the answer!

10. Write one sentence about a thing in your classroom.

________________________________________

Contoh:

This is a book.

📌 Kesimpulan Materi

Materi Things in the Classroom membahas kosakata benda-benda yang terdapat di dalam kelas seperti book, pencil, pen, eraser, ruler, chair, table, board, dan clock. Peserta didik juga belajar menggunakan kalimat sederhana “This is a/an ...” serta bertanya “What is this?” untuk menyebutkan benda di dalam kelas.

English Class 4

🧑‍🏫 Identitas

Nama Guru : Dian Permata Sari
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 🇬🇧
Hari / Tanggal : Kamis, 24 September 2026
Fase / Kelas : B / Kelas 4 SD
Materi : There Is / There Are – Singular
Pertemuan Ke : 8

📌 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sehari-hari yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan benda, tempat, dan lingkungan sekitar.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Memahami penggunaan There is untuk menyatakan keberadaan satu benda.
Mengenal pola kalimat sederhana menggunakan There is.
Menggunakan There is untuk mendeskripsikan benda di rumah dan lingkungan sekitar.
Membedakan penggunaan There is dengan There are secara sederhana.
Menjawab pertanyaan sederhana menggunakan Is there ...?
Membuat kalimat sederhana menggunakan There is.
Melakukan percakapan sederhana tentang keberadaan benda.
Menunjukkan pemahaman materi melalui latihan dan post-test.

🌱 Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Fokus dalam mengenali jumlah benda dan menggunakan There is untuk menyatakan keberadaan satu benda.

💡 Meaningful

Memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengatakan bahwa ada sebuah buku di atas meja, sebuah kursi di kamar, atau sebuah televisi di ruang keluarga.

🎉 Joyful

Belajar melalui gambar, permainan mencari benda, guessing game, classroom activity, drawing, dan role play.

🏠 Alur Tujuan Pembelajaran

01 Memahami arti dan fungsi There is.

02 Mengenal pola kalimat There is + singular noun.

03 Menggunakan There is untuk mendeskripsikan benda di sekitar.

04 Memahami bentuk pertanyaan Is there ...?

05 Menjawab pertanyaan tentang keberadaan satu benda.

06 Menunjukkan pemahaman melalui latihan dan post-test.

📖 Pembahasan Materi

Apersepsi Singkat

Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, kemudian menunjukkan gambar sebuah kamar atau kelas.

Guru bertanya:

“What can you see?”

Guru menunjukkan satu buah buku.

“Is there a book?”

Guru menyampaikan:

“Yes, there is a book.”

Guru kemudian menyampaikan:

“Today we are going to learn about There is and There are.”

2. What is There Is? 📚

There is digunakan untuk menyatakan bahwa ada satu benda/orang/tempat.

Pola:

There is + one singular noun.

Contoh:

There is a book.
= Ada sebuah buku.

There is a chair.
= Ada sebuah kursi.

There is a table.
= Ada sebuah meja.

There is a cat.
= Ada seekor kucing.

There is a pencil.
= Ada sebuah pensil.

3. There Is + Singular Noun 🔵

Singular berarti satu.

Contoh:

a book = satu buku
a chair = satu kursi
a table = satu meja
a bag = satu tas
a pencil = satu pensil
a cat = seekor kucing

Maka:

There is a book.

There is a chair.

There is a bag.

There is a cat.

4. There Is in the House 🏠

Kita dapat menggunakan There is untuk mendeskripsikan benda di rumah.

🛏️ Bedroom

There is a bed in the bedroom.

= Ada sebuah tempat tidur di kamar tidur.

🍳 Kitchen

There is a refrigerator in the kitchen.

= Ada sebuah kulkas di dapur.

📺 Living Room

There is a sofa in the living room.

= Ada sebuah sofa di ruang keluarga.

🛁 Bathroom

There is a mirror in the bathroom.

= Ada sebuah cermin di kamar mandi.

5. There Is in the Classroom 🏫

Contoh:

There is a teacher in the classroom.

= Ada seorang guru di dalam kelas.

There is a board in the classroom.

= Ada sebuah papan tulis di dalam kelas.

There is a clock on the wall.

= Ada sebuah jam di dinding.

There is a bag under the table.

= Ada sebuah tas di bawah meja.

6. Negative Form ❌

Untuk menyatakan tidak ada satu benda, kita dapat menggunakan:

There is not ...

atau bentuk singkat:

There isn't ...

Contoh:

There isn't a book on the table.

= Tidak ada buku di atas meja.

There isn't a chair in the room.

= Tidak ada kursi di dalam ruangan.

There isn't a TV in the bedroom.

= Tidak ada TV di kamar tidur.

7. Asking Questions – Is There...? ❓

Untuk menanyakan apakah ada satu benda, gunakan:

Is there + a/an + noun?

Contoh:

Is there a book?

= Apakah ada sebuah buku?

Is there a chair?

= Apakah ada sebuah kursi?

Is there a TV in the living room?

= Apakah ada TV di ruang keluarga?

Is there a bathroom in the house?

= Apakah ada kamar mandi di rumah?

8. Answering Is There...? 💬

Jika jawabannya ya:

Yes, there is.

Jika jawabannya tidak:

No, there isn't.

Contoh:

A: Is there a book on the table?

B: Yes, there is.

A: Is there a cat in the room?

B: No, there isn't.

9. There Is vs There Are 🔎

There is → satu benda

There is a book.
= Ada satu buku.

There are → lebih dari satu benda

There are two books.
= Ada dua buku.

Jadi:

1 book → There is a book.

2 books → There are two books.

1 chair → There is a chair.

3 chairs → There are three chairs.

👉 Untuk materi hari ini, kita fokus pada There is untuk satu benda (singular).

10. Simple Dialogue – In the Classroom 🏫

A: What is in the classroom?

B: There is a board.

A: Is there a clock?

B: Yes, there is.

A: Is there a TV?

B: No, there isn't.

A: Thank you.

B: You're welcome.

11. Activity – Let's Find It! 🔍

Activity 1 – Look and Say

Guru menunjukkan gambar kelas atau rumah yang memiliki beberapa benda.

Guru bertanya:

Teacher: What can you see?

Students: There is a table.

Teacher: Is there a chair?

Students: Yes, there is.

Activity 2 – Find One! 🔎

Peserta didik melihat lingkungan kelas dan mencari satu benda.

Contoh:

There is a clock.

There is a board.

There is a door.

There is a window.

There is a bag.

Activity 3 – Is There...? ❓

Guru menunjukkan gambar dan bertanya.

Teacher: Is there a bed?

Students: Yes, there is.

Teacher: Is there a refrigerator?

Students: No, there isn't.

Teacher: Is there a sofa?

Students: Yes, there is.

Activity 4 – Guess the Object 🎯

Guru memberikan petunjuk.

“There is a thing in the classroom.
The teacher writes on it.”

Students:
“There is a board!”

Petunjuk lainnya:

“There is a thing on the wall.
It shows the time.”

Students:
“There is a clock!”

Activity 5 – Role Play 🎭

Peserta didik bekerja secara berpasangan.

Student A: Is there a table?

Student B: Yes, there is.

Student A: Is there a computer?

Student B: No, there isn't.

Student A: Is there a chair?

Student B: Yes, there is.

Kemudian bertukar peran.

🎥 Let's Watch! – There Is / There Are

Sebelum mengerjakan Post-Test, peserta didik menonton video pembelajaran tentang There is and There are.

▶️ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

Instruction:

“Watch the video carefully. Listen and repeat the sentences using There is and There are.”

Setelah menonton, guru dapat melakukan tanya jawab singkat:

What is there in the room?
Is there a table?
Is there a chair?
Is there a book?
Is there a TV?

📝 Post-Test

A. Choose the correct answer!

1. ______ a book on the table.

a. There is
b. There are
c. Are there

2. ______ a chair in the classroom.

a. There are
b. There is
c. Is there

3. “There is a cat.” means ...

a. Ada seekor kucing.
b. Ada dua ekor kucing.
c. Tidak ada kucing.

4. ______ a TV in the living room?

a. There are
b. There is
c. Is there

5. The correct answer to “Is there a bed?” is ...

a. Yes, there are.
b. Yes, there is.
c. Yes, it are.

B. Complete the sentences!

6. ______ a pencil on the table.

(There is / There are)

7. ______ a bag under the chair.

(There is / There are)

8. ______ there a clock on the wall?

(Is / Are)

9. No, there ______.

(isn't / aren't)

C. Write the answer!

10. Look around your classroom and write one sentence using “There is”.

____________________________________________

Kesimpulan Materi

Materi There Is / There Are – Singular membahas penggunaan There is untuk menyatakan keberadaan satu benda atau orang. Peserta didik juga belajar bentuk negatif There isn't dan bentuk pertanyaan Is there ...? beserta jawabannya Yes, there is dan No, there isn't.

Peserta didik juga diperkenalkan secara sederhana pada perbedaan There is untuk satu benda dan There are untuk lebih dari satu benda.